三傻大鬧寶萊塢中的機(jī)械的定義和蘭徹說(shuō)的數(shù)的定義是什么（是蘭徹被趕出教室那個(gè)時(shí)候，要機(jī)械和書(shū)的定義）
書(shū)的定義：
一種記錄、分析、組織、總結(jié)、討論及解釋信息的，有插圖或無(wú)插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包括有前言、介紹、目錄表、索引的，用以增長(zhǎng)知識(shí)、加深理解、提升并教育人類大腦的裝置，該裝置需用視覺(jué)，有時(shí)候觸碰的感官形式使用。
機(jī)械定義自己在臺(tái)詞中找吧。
教授：你笑什么？
蘭徹：老師，學(xué)工程學(xué)是我從小的夢(mèng)想。能在這里我很開(kāi)心。
教授：用不著開(kāi)心，給機(jī)械裝置下個(gè)定義。
蘭徹：能省力的東西就是機(jī)械裝置。
教授：能說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)嗎？
蘭徹：機(jī)械裝置讓工作變得簡(jiǎn)單化，也能節(jié)省時(shí)間。
今天很熱，按下開(kāi)關(guān)，得到陣陣涼風(fēng)，風(fēng)扇。就是個(gè)機(jī)械裝置。
和千里外的朋友說(shuō)話，電話，機(jī)械裝置！
快速運(yùn)算，計(jì)算器，是機(jī)械裝置！
我們周圍很多機(jī)械裝置，從鋼筆頭到褲子拉鏈，都是機(jī)械裝置?？焖偕舷律舷隆?br> 教授（扔了一塊粉筆）：定義是什么？！！
蘭徹：我剛說(shuō)了，老師。
教授：考試你也這樣？機(jī)械裝置是，上下上下？白癡！
還有人發(fā)言嗎？
查圖爾（真正的白癡）：老師，機(jī)械裝置是實(shí)物構(gòu)件的組合，各部分有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，借此，能量和動(dòng)量相互轉(zhuǎn)換，就像螺絲釘和螺帽，或者杠桿圍繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，還有滑輪的樞紐，之類的。尤其是構(gòu)造，多少有點(diǎn)復(fù)雜。包括活動(dòng)部件的組成，或者簡(jiǎn)單的機(jī)械零件，比如滾輪，杠桿，凸輪等等
教授：太棒了！好極了！
蘭徹：可是老師，我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)了同樣的意思。
教授：如果你喜歡簡(jiǎn)單表達(dá)，去工藝美術(shù)學(xué)院！
蘭徹：但是老師，我們必須理解它的含義。不能做死記硬背的書(shū)呆子。
教授：你認(rèn)為你比教科書(shū)聰明？寫(xiě)書(shū)上的定義，先生，如果你想及格的話。
蘭徹：可還有別的書(shū)呢！
教授：滾出去。
?。ㄗ吡艘话?，蘭徹走回來(lái)）
教授：你怎么又回來(lái)了？
蘭徹：忘了點(diǎn)東西。
教授：什么？
蘭徹：記錄，分析，總結(jié)，整理的工具。討論并解釋知識(shí)。有圖片的和沒(méi)圖片的，硬皮的，軟裝訂的，護(hù)封的，沒(méi)護(hù)封的，有前言，簡(jiǎn)介，目錄，索引，用于人類大腦的啟示，理解，改進(jìn)，加強(qiáng)和教育，通過(guò)視覺(jué)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)也用觸覺(jué)。
教授：你想說(shuō)什么？
蘭徹：書(shū)，老師。我忘了我的書(shū)，能拿嗎？
教授：你干嗎不說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)？
蘭徹：我之前試過(guò)了，老師，沒(méi)用。
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