這座大橋被載入橋梁史冊(cè),設(shè)計(jì)師只有初中文化,全程沒(méi)有一個(gè)橋墩

科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō),科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà),那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會(huì)給懶漢。---華羅庚

何為天才?所謂的天才便是在他人休息時(shí)還在埋頭苦干,是在嚴(yán)厲的苦境中脫穎而出,是在山中無(wú)路辟出路的勇敢和擔(dān)當(dāng)。這個(gè)世上本無(wú)天才,所謂的天才是有毅力的、勤奮的、入迷和忘我的人罷了。

而在我國(guó),有那么一個(gè)人,他只有初中的學(xué)歷,卻對(duì)橋梁事業(yè)甚是執(zhí)著,可謂稱(chēng)得上到了出神入化的地步,并且開(kāi)創(chuàng)了一座讓人難以置信的無(wú)橋墩的橋梁,此人便是吳琦瑛。

天生與眾不同

吳琦瑛,于1940年出生于湖南洞口某山村中,家道貧窮。在小時(shí)候,當(dāng)別的小孩都在家中玩耍,喧鬧的時(shí)候。他卻與眾不同,常常獨(dú)自觀(guān)察橋梁,獨(dú)自一人思考著橋梁的結(jié)構(gòu),對(duì)橋梁有一定的見(jiàn)解。對(duì)于橋梁,他是認(rèn)真的,橋梁也成了他生活的全部。

但是由于家道貧窮,盡管他對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)橋梁生活非常地向往,但是家里的條件已不能支撐他繼續(xù)求學(xué),只讀到初中的吳琦瑛只能輟學(xué)回家,走上了求職的道路。

正式工作,榮被賞識(shí)

所謂天無(wú)絕人之路,上天也非常地厚愛(ài)吳琦瑛。雖然他早早就工作,但是所做的工作剛好是他最感興趣的建筑行業(yè)。他于1956年做水利、公路等建筑師的工作。由于從小認(rèn)真觀(guān)察橋梁和進(jìn)行深刻的思考,在工作中,他表現(xiàn)優(yōu)秀,得到上司的賞識(shí),被升為橋梁設(shè)計(jì)師。

努力學(xué)習(xí),更上一層樓。擔(dān)升橋梁設(shè)計(jì)師后的吳琦瑛更加努力學(xué)習(xí),不懂的知識(shí),他第一時(shí)間便向自己的前輩誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)教,白天工作,晚上當(dāng)別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他便像饑餓的老虎般撲向知識(shí)的海洋,夜以繼日地背誦著相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他總是奔波于各個(gè)剛建好的橋梁中,風(fēng)餐畢露,只為觀(guān)摩那座剛建好的橋梁,吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于吳琦瑛來(lái)說(shuō),橋梁如金子般發(fā)光發(fā)亮,吸引著他身上的每一個(gè)細(xì)胞,讓他為之發(fā)狂。努力和堅(jiān)持是他追求夢(mèng)想的魔法棒,追求夢(mèng)想是他一生永不言棄的事情。

今生今世只為橋梁,開(kāi)創(chuàng)奇跡

在吳琦瑛的眼里只有橋梁,他今生也只為橋梁。1970年,在吳琦瑛的堅(jiān)持不懈下,他再次受到上級(jí)的賞識(shí),成為了高級(jí)工程師,這也意味著他成為了橋梁的主要負(fù)責(zé)人。1978年,更上一層樓,擔(dān)任湖南公路學(xué)會(huì)的理事,擁有了設(shè)計(jì)大橋的權(quán)利。但是吳琦瑛在面對(duì)此等職位時(shí),并為此感到自大,反而一如既往的腳踏實(shí)地,安安穩(wěn)穩(wěn)地在橋梁的世界中,不斷地探索,不停地研究,不斷突破。

在吳琦瑛的種種設(shè)計(jì)讓他成為了人們口中的天才設(shè)計(jì)師,他的創(chuàng)造成了橋梁界的奇跡,他也得到了國(guó)家的賞識(shí)。但是他依舊是他,他依舊一如既往地愛(ài)著他的橋梁,他依舊一如既往地為著自己的橋梁夢(mèng)拼命拼博。

他如饑餓的老虎對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望,他如蝴蝶般穿梭于大小橋梁之間,他如白楊樹(shù)般堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,他又如精靈般開(kāi)創(chuàng)意出新的思維,開(kāi)創(chuàng)出一條堪稱(chēng)奇跡的道路。

1989年,一座新的橋梁屹立在湖南,它完全顛覆了人們的想象力,一夜之間它成為世界的奇跡,它的出現(xiàn)在橋梁界掀起了一股熱風(fēng),讓人們熱論不已,它是我國(guó)唯一一座自錨上承式懸?guī)?,全橋給了人們一種懸掛中空中的視野效果,讓世人無(wú)比的驚嘆。

而這座橋的設(shè)計(jì)人,便是吳琦瑛。更讓人們吃驚的事情發(fā)生了,這個(gè)堪稱(chēng)橋梁界的奇跡,被載入橋梁界史冊(cè)的橋梁設(shè)計(jì)師竟然只有初中學(xué)歷,并且年僅30歲,他的聰明才智讓中西方人民為之欽佩,他的創(chuàng)造也讓祖國(guó)感到自豪。

自錨上承式懸?guī)虻慕ㄔ煸诋?dāng)時(shí)可不容易,但是在吳琦瑛的努力堅(jiān)持,他用他淵博的知識(shí)和獨(dú)具一心的創(chuàng)新思維,帶領(lǐng)他的團(tuán)體一起奮斗于無(wú)數(shù)個(gè)日夜之中,僅用8個(gè)月的時(shí)間便建造了一座世界奇跡橋梁,給中國(guó)和中華人民帶來(lái)了巨大的成就。

這座獨(dú)特的橋梁不僅推動(dòng)了交通運(yùn)輸的發(fā)展,還吸引了許多人到此旅游,推動(dòng)了湖南旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,由于橋梁獨(dú)特的設(shè)計(jì),更是加強(qiáng)了兩岸人民的文化交流,被世人稱(chēng)之為“淘金大橋”?!疤觳旁O(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào),他當(dāng)之無(wú)愧。

1991年,30多歲的他被授予“全國(guó)自學(xué)成才者”,成為我國(guó)唯一一位如此年輕就被授予如此稱(chēng)號(hào)的人。

他是天才,但是何以稱(chēng)為天才呢?天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的,簡(jiǎn)而言之,天才就是對(duì)事業(yè),對(duì)工作的熱愛(ài)而已。天才也不是生下來(lái)就有的才能,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感才能創(chuàng)造出百分之一百的成功。

而吳琦瑛也用自己的實(shí)際行動(dòng)告知我們,沒(méi)有拼奮的汗水,沒(méi)有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,沒(méi)有對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),也許,今天就沒(méi)有我們認(rèn)識(shí)的吳琦瑛,更沒(méi)有我們的奇跡橋梁。

同時(shí),在他的身上,我們更能得知,學(xué)歷固然很重要,但是努力和堅(jiān)持自己的理想和信念更重要,興趣是我們的老師,帶領(lǐng)我們走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。努力和堅(jiān)持是通往成功的唯一捷徑。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?;仡檯晴囊簧?,家道貧窮,早年輟學(xué),初中文化,卻從未停止過(guò)追夢(mèng)的腳步。他勤奮好學(xué),夜以繼日地惡補(bǔ)知識(shí)。他艱苦奮斗,穿梭于各種橋梁中尋找新知。他沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)條件,卻能在寒風(fēng)中求學(xué)于他人,他雖生于艱苦的環(huán)境,卻能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

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