讓鄉(xiāng)村孩子“家門口”上名校④?平橋鎮(zhèn)中學著力打造“至善”校園文化 努力推進“鄉(xiāng)村名校”建設
編者按：
為推進全縣城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，實現農村孩子“家門口”上名校愿望，天臺教育以點帶面，建立“東、南、西、北”四大教育板塊，落實8所龍頭學校開展“名校+”聯合共建，著力打造“鄉(xiāng)村名?！睒影鍖W校，推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。近期，教育局機關學習會搭建“鄉(xiāng)村名校建設講堂”，邀請幾所樣板學校的負責人在學習會上分享本校的鄉(xiāng)村名校建設成果。
今天推出【鄉(xiāng)村名校建設講堂】第四期，本期請跟著小編一起走進平橋鎮(zhèn)中學王太標校長的“名校課堂”！
△縣教育局機關學習會
本期主講人
“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO進行時
天臺縣平橋鎮(zhèn)中學
書記、校長王太標
高級教師
天臺縣先進教育工作者
浙江省閱讀先進工作者
走進講堂
△ 王太標作題為《著力打造“至善”校園文化 努力推進“鄉(xiāng)村名校”建設》的分享
著力打造“至善”校園文化
努力推進“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO
一
發(fā)展要求
◆省、市初中學校崛起計劃
◆推進 “鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO
◆平橋鎮(zhèn)政府“學在平橋”工作目標
二
現狀與分析
●基礎設施：校園面積大、教學用房足，但輔助用房不夠。新校區(qū)建設推進慢，2002至今一直分兩校區(qū)辦學，管理不便；
●師資隊伍：在編教師173人，平均年齡44歲, 職業(yè)懈怠問題嚴重，班主任隊伍弱，學科教師不均衡，學校缺少活力；
●生源情況：留守兒童多， 生源質量與縣城學校逐漸拉開距離。
三
辦學目標
安全舒適的教育環(huán)境
德育為先 五育并舉
規(guī)范辦學 發(fā)展特色
四
推進措施
制度建設抓規(guī)范
?民主討論
?民主決策
?匯編《平橋鎮(zhèn)中學工作手冊》
?宣傳落實
隊伍建設穩(wěn)基礎
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師德師風教育
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崗位責任明確
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建立公平合理的考核體系
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備課組建設
強化和細化集體備課制度，主張群策群力、通力合作，發(fā)揮集體的智慧和力量，加強備課組建設。設立專門的教師集體備課教室，定時間、定地點、分學科共同研討、交流分享，優(yōu)秀教師示范引領，促教師專業(yè)發(fā)展。
▲備課組建設
>>>>
“三個一”活動
一師一優(yōu)課、 一周一沙龍、一年一成果
▲讀書沙龍
▲班主任沙龍
“至善”校園文化建設提品質
核心理念
弘揚善德 感化學生 完善學生
“善”內涵
“善”，本義“吉祥”，引申為“好、美好、善良、親善、友好、善于、擅長、修治、改善、欣賞、好人”等多層涵義
建設內容
0 1
觀念文化
至善追求
辦學定位：立德樹人（以善立校 以善促教 以善樹人）
辦學理念：為了每個孩子的充分發(fā)展
辦學宗旨：培德善之人，育博學之才
校訓：至善 博學
校風：知善行善 樂善至善
教風：品善身正 敬業(yè)愛生
學風：求真求善 明理篤行
管理作風：民主包容 致善力行
共同信條：最寶貴的是生命 最珍貴的是時間 最高貴的是善良 最可貴的是自強
立身原則：承善統、播善念、踐善行、成善德。
02
課程文化
科學全面
國家基礎課程
地方課程
校本課程：《弟子》規(guī)中的成長智慧、國學精華讀本、《論語》中的成長智慧
天臺山水秀 千載佛道緣
拓展課程：閱讀、電影賞析、籃球、足球、排球、射箭、樂隊、合唱、舞蹈、美術、書法、創(chuàng)客、跆拳道、學科探究……
03
管理文化
尚善尚能 惟實惟新
用標準來要求、用標準來引領、用標準來檢查、用標準來評價、用標準來問責。
把最高的榮譽給貢獻最大的人，把最多的尊重給付出最多的人，把最好的機會給潛力最大的人。
04 課堂文化
面向每一個學生
構建一個善待學生、平等對話、勤學善思、師生共進的崇善課堂。
05
活動文化
實效創(chuàng)新 向上向善
（1） 教師活動
○各類沙龍活動、團隊建設、青藍結對、名師工作室、登臺展示、壓擔鍛煉
○考察交流、尋找標桿名校
○自我反思、一年一成果、一師一優(yōu)課
○師德行風建設工程、教師評優(yōu)評先
○工會活動、志愿者活動
打造一支品善身正、博學善教、勤學善行，兼善天下的至善教師隊伍！
（2）學生活動
○堅持學生本位，學生活動講求儀式化。
打造一支心存善念，知善致善，好學善問，日臻完善的美善學生隊伍！
06 環(huán)境文化
文化氣息 處處育人
校園和教室充滿詩意、創(chuàng)意、綠意和善意。
課堂改革破難關
難關
如何改變現狀（題海戰(zhàn)術、爭分奪秒），實現高效減負？
選擇
構建“崇善”智慧課堂：
借助新型教學技術——十六進制云教學平臺可以幫助學生更好地進行自主探究學習，更高效地進行課前預習、課堂學習和課后復習，有針對性、創(chuàng)造性地開發(fā)、設計、命制習題和試題，進一步促進分層課堂教學改革。
目標
高效減負
給不同層次的學生布置靶向作業(yè)，精準練習，更加高效地進行分層指導。
課程拓展促五育
普及教育+特色教育
拓展課堂+學生社團
現有課程：體藝術類、實踐創(chuàng)新類、學科類共12門，其中閱讀拓展規(guī)模最大，作為基本課程。
愿 景
每一位學生順利、快樂地
度過三年時光，
成為優(yōu)秀中學生！
圖文：平橋鎮(zhèn)中學
編輯：陳 程
審核：張海平
Hash:1ffc857eedd25c52212ad2726ff2149d4e38021e
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