南平延平:把青少年宮建在社區(qū),打通服務青少年最后“一米”

“太棒啦,這個程序能讓機器人動起來了”。冬日里青少年宮里的孩子們正在開心地學玩機器人編程。這是由共青團延平區(qū)委與樂學教育聯(lián)辦的公益人工智能實踐課。

在推進近鄰黨建工作中,共青團延平區(qū)委堅持“黨建帶團建,團建壯黨建”,在南平市首創(chuàng)把青少年宮建在社區(qū),探索“三心領航、三力協(xié)同”模式,打造“社區(qū)青少年宮”品牌,通過聯(lián)建服務平臺、創(chuàng)新組織覆蓋、集成隊伍活力、豐富服務內容,搭建“近鄰”公益文化服務新平臺,發(fā)揮“黨建核心、陣地中心、服務圓心”作用,實現(xiàn)“引領力、組織力、服務力”協(xié)同提升,全面構建黨建帶團建隊建新格局。

“一心多元”構建“鄰空間”

共青團延平區(qū)委探索搭建“團聚地”平臺,通過“社區(qū)鄰建、社校聯(lián)建、社企共建”,建立了全市首個社區(qū)青少年宮——延平區(qū)社區(qū)青少年宮(江南神墨宮)。

以“鄰動、融合”為特性,將青少年宮辦在社區(qū)里,整合周邊社區(qū)(村)公共資源,融合區(qū)委組織部、街道黨工委、轄區(qū)學校、社會教育機構、青年企業(yè)等力量,一宮多樣化服務江南社區(qū)一帶的青少年。

以“公益、多樣、創(chuàng)新”為特性,按照“1+3+X”內容,圍繞“黨建引領、團建帶動、隊建活化”三大板塊,開設青年之家、“創(chuàng)客聚”、“青憩”驛站、四點半學堂、少兒興趣班、閱讀角以及流動青少年宮等功能,推動組織陣地、工作力量、服務項目在青少年身邊實現(xiàn)有形化、日?;蛲ǚ栈鶎忧嗌倌曜詈蟆耙幻住?。

“一心多維”凸顯“鄰聚力”

堅持以“近鄰黨建”為核心,推進“近鄰團建”。

組建“社區(qū)聯(lián)合團支部”和“青年之家”。通過社區(qū)與社區(qū)、社區(qū)與企業(yè)或社會組織聯(lián)建的方式,創(chuàng)新組織覆蓋。社區(qū)青少年宮將所在地江南社區(qū)、入駐的校外機構和企業(yè)聯(lián)系在一起, 建立了“社區(qū)聯(lián)合團支部”和“青年之家”。

組建“公益聯(lián)盟”。通過場地共享、活動聯(lián)辦、資源互通的方式,凝聚社會教育機構、社會組織和新興領域青年群體41家,形成“公益聯(lián)盟”。

組建“校外輔導員工作室”。以校外輔導員為師資重點,聘任了一批優(yōu)秀青年作為校外輔導員,集成隊伍活力,設立“校外輔導員工作室”,凝聚壯大黨團隊一體化工作力量,實現(xiàn)了基層共青團、少先隊的組織覆蓋和工作覆蓋。

“一心多樣”打造“鄰樂圈”

延平區(qū)社區(qū)青少年宮以“樂學、樂益、樂創(chuàng)”為內容,努力打造社區(qū)“鄰樂圈”。

開放“中心輔導”,融合“特色+普惠+公益”少兒興趣教育班,已入駐開辦了珠心算、繪畫、書法、少兒編程等8門普惠課程,同時開放四點半學堂、紅色故事會等,參加學習的少年兒童已有600多人次。

推行“筑夢計劃”,公益聯(lián)盟通過提供公益免費學位和送學上門的雙向方式,一年來提供710多個公益課堂名額,為來自農村、社區(qū)的困難孩子們實現(xiàn)學習樂高、編程、繪畫舞蹈等心愿夢想。

開展“流動青少年宮”,以送課下基層的方式,校外輔導員們走進社區(qū)小區(qū)、鄉(xiāng)村,開展紅領巾小創(chuàng)客、紅領巾動感假日等公益課堂和活動27期。

開設“團團創(chuàng)客聚”,與優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導師團隊攜手,定期開辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)道私董會,幫助青年企業(yè)家們解決瓶頸問題、指導創(chuàng)業(yè)項目、培育本土創(chuàng)導。

“通過團委的橋梁,把我們與其他教育機構聯(lián)建在一起,大家整合資源、鄰動合作,更好地發(fā)揮1+1>2的效果,共同把社會教育事業(yè)做優(yōu)做強做出品牌?!鄙衲逃撠熑瞬汤蠋熣f道。

這些社區(qū)青少年宮開展的流動實踐活動,很好地延伸了校外教育服務功能,組織校外輔導員們進鄉(xiāng)村、進社區(qū)送隊課、辦活動,通過流動的形式,有效地讓基層的孩子們享受更多豐富多彩的藝術文化。

來源:學習強國、共青團延平區(qū)委

《大話熹游·立春》

來源:南平團市委

作者:熹延傳媒

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