普通高中和國際高中的課程有什么區(qū)別嗎？

普通高中和國際高中的區(qū)分挺大的，這要從它辦學(xué)的目的，教學(xué)內(nèi)容，針對對象和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來談?wù)劇?/p>

普通高中的課程你參加國內(nèi)大學(xué)招生考試而開展，所以數(shù)理化，英語語文，歷史政治，地理生物。九門課程根據(jù)選擇文理科而定。而高二時(shí)期，有一個(gè)畢業(yè)考試結(jié)業(yè)，也就是拿高中畢業(yè)證書的結(jié)業(yè)考試，部分高中安排在高三。剩下就是參加高考的九門課程了，難度根據(jù)各省各直轄市所屬區(qū)域而定，招生學(xué)校以我國985，211為排頭的各大專院校，招生分?jǐn)?shù)線以各省直轄市劃分錄取為準(zhǔn)。所以，普通高中錄取的是全國中考生，輸出的是全國高考生，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也很便宜，每期就是1000元左右，根據(jù)各地情況，有一定的出入。

國際高中呢？它招生的就是準(zhǔn)備出國的人員，所以它也屬于“錢多多學(xué)校”，出國，自然花的錢比較多了。一年花銷，不同學(xué)校價(jià)格不同，但最少學(xué)費(fèi)大約在15萬以上，教學(xué)方法和手段和電影上大家所見，沒有什么兩樣，就是散養(yǎng)式教學(xué)，但期末考核不過關(guān)，會(huì)不斷給你NO ,NO ,NO ！所以這樣還是要逼迫學(xué)生不斷的自我學(xué)習(xí)。國際高中里面有一部分?jǐn)?shù)量的外教，外教會(huì)用引導(dǎo)式教學(xué)教育孩子，按照國內(nèi)說法，這樣教出來的學(xué)生參加國內(nèi)高考就是自殺教學(xué)，而按照老外說法就是發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，各有各的長處，也各有短長。我國的教學(xué)教出來的學(xué)生適應(yīng)性特別高，在理論和實(shí)際聯(lián)系創(chuàng)造發(fā)揮上見效遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國外學(xué)生，缺點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重。

普通高中的學(xué)生經(jīng)過三年的時(shí)間學(xué)習(xí)，千軍萬馬過獨(dú)木橋考入大學(xué)后，各大專院校都建立自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)高中同學(xué)三年的其他能力培養(yǎng)，為國家社會(huì)輸入不同類型的大學(xué)生。所以不必要擔(dān)心孩子在普通高中能力沒有得到培養(yǎng)，能力沒有辦法提高，只要他邁進(jìn)大學(xué)或者進(jìn)入社會(huì)大學(xué)后，能力都會(huì)突突上升，這就是我國普通高中學(xué)習(xí)的另一個(gè)好處！

選擇在于家長！選擇在于孩子！但我們更要相信我們國家的教育！

由于普通高中的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要面對應(yīng)試化教育，不得不面對各種會(huì)考以及高考，所以在教學(xué)模式和課程安排上就比較枯燥和單調(diào)，沒有注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，但是在中美國際高中班進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程安排就更加輕松，而且比較注重學(xué)生潛力開發(fā)，通過多個(gè)科目組成的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，尊重不同學(xué)生的差異性。

力邁中美國際教育引進(jìn)美國原版卡文特課程的國際院校。中文課上，依托北師大專家和優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，形成了力邁中美獨(dú)特的多維立體化教學(xué)體系。力邁中美同時(shí)與美國費(fèi)爾蒙特學(xué)校合作引進(jìn)費(fèi)爾蒙特課程，該校是美國藍(lán)帶級官方認(rèn)可中學(xué)。力邁學(xué)子可以申請美國普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)等美國著名大學(xué)。

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