深圳為什么出不了像北大、清華、復(fù)旦一樣知名

導(dǎo)讀:深圳為什么出不了像北大、清華、復(fù)旦一樣知名 農(nóng)村的教育能不能趕上城市的教育?為什么?

北京上海有多少年的城市發(fā)展史,深圳才多少年?

但是不用擔(dān)心,中國經(jīng)歷了52年的院系大調(diào)整和2000年的院校大合并階段,不知道會不會再出現(xiàn)一次調(diào)整,到時候調(diào)整幾個厲害大學(xué)的計算機(jī)系給深圳大學(xué),這樣就直接上升一個大臺階了,只是目前來看調(diào)整的可能性比較低,嗯,很低!

另外一個,國內(nèi)名校隨著不斷擴(kuò)容,會建新校區(qū),比如哈工大深圳校區(qū)等,還會有很多的名校去深圳建校區(qū),國家政策也會支持,深圳市政府也舉雙手贊成,給錢、給地,給資源!深圳本土的大學(xué)-深圳大學(xué)發(fā)展速度非??欤?jǐn)?shù)也是節(jié)節(jié)攀升,一線城市的吸引力,深圳市政府的大力扶持,資金支持非常給力,所以我預(yù)測5年之后,深圳大學(xué)綜合實力應(yīng)該可以達(dá)到985末端的水平,當(dāng)然還有南方科技大學(xué),雖說現(xiàn)在遇到點阻力,但是發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖俊?/p>

農(nóng)村的教育能不能趕上城市的教育?為什么?

農(nóng)村的教育能不能趕上城市的教育?為什么?我是柳鄉(xiāng)人,語文高級教師,從事農(nóng)村教育教學(xué)30多年。本人悲觀的認(rèn)為農(nóng)村的教育永遠(yuǎn)不可能趕上城市的教育。原因如下:

城市是優(yōu)勢教育資源的集散地。一座城市是一個地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,學(xué)校教育也不例外。從中國教育的長期辦學(xué)經(jīng)驗來看,一般都是按照先城市,后農(nóng)村的模式。因此城市學(xué)校無論是辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備、師資水平、生源質(zhì)量等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于農(nóng)村,是鄉(xiāng)村中小學(xué)無法比擬的。北京有清華、北大,沒聽說哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有“211”、“985”。

城市是優(yōu)質(zhì)人口資源的大本營。城市單位部門林立,工廠企業(yè)遍布,這都需要高文化、高素質(zhì)、高水平的優(yōu)質(zhì)人才,誠然,他們的子女接受的也將是優(yōu)質(zhì)的家庭教育,這對于孩子和學(xué)生長遠(yuǎn)的成長和發(fā)展舉足輕重,至關(guān)重要。反觀農(nóng)村家庭,為了生活,許多家長疲于奔命,常年在外,對孩子的監(jiān)管和教育幾乎為零。目前,農(nóng)村中小學(xué)校留守兒童占比達(dá)60%以上,給學(xué)校的日常管理和質(zhì)量提高帶來的很大的阻力。

城市是優(yōu)秀教師資源的兵工廠。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。隨著教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的實施,近年來農(nóng)村中小學(xué)校在學(xué)校硬件建設(shè)上與城市學(xué)校相差無幾,但至關(guān)重要的教師資源雪上加霜,瀕臨衰竭:原本在農(nóng)村任教的優(yōu)秀教師紛紛進(jìn)入城市學(xué)校,分配下來的大學(xué)生教師年年走人,致使農(nóng)村學(xué)校老齡化現(xiàn)象日益嚴(yán)重和加劇。很難想象,沒有優(yōu)秀教師的農(nóng)村學(xué)校能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量。追趕并超過城市教育,實在是貽笑大方

城市是優(yōu)秀學(xué)生資源的生產(chǎn)線。由于城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的巨大懸差,導(dǎo)致許多農(nóng)村中小學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生流入城市。筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn),小學(xué)畢業(yè)生中優(yōu)秀學(xué)生流失率高達(dá)百分之七十到八十。除家長擇校外,許多城市學(xué)校私自到農(nóng)村中小學(xué)校招生人為地加劇了農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生的大量流失,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量持續(xù)低下,徘徊不前,從而使農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展形成惡性循環(huán)。

綜上所述:農(nóng)村的教育永遠(yuǎn)無法趕上城市的教育。期待國家加大對農(nóng)村? ??小學(xué)校師資的投入、培訓(xùn)力度,進(jìn)一步提高農(nóng)村教師的工資和各項福利待遇,吸引更多年輕的優(yōu)秀的教師愿意長期在農(nóng)村任教,以確保農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。這才是當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展之根本。

Hash:fc9297fbf6535d39516300fb500a49f27779805b

聲明:此文由 Scarlett 分享發(fā)布,并不意味本站贊同其觀點,文章內(nèi)容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權(quán)益,請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com