父母怎樣做才算是真正幫得上高中生？
我是一名大學(xué)生，一年前剛剛結(jié)束我的第二次高考。作為一個(gè)有著刻骨銘心經(jīng)歷的前高中生，來(lái)談?wù)勎以诟咧姓嬲枰氖鞘裁窗伞?/p>
兩個(gè)字——認(rèn)可。
說(shuō)一說(shuō)我只有在手機(jī)屏幕前才想說(shuō)的一些話(huà)吧。
我的高中成績(jī)很差，差到什么地步呢，除第一次考試考正數(shù)35名（班里七十來(lái)名），其余不算高四的三年一直是全班倒數(shù)十名里。全校一千四百多名，我最差考過(guò)一千二百多名。不是想說(shuō)我學(xué)習(xí)有多差勁，我想說(shuō)的是我內(nèi)心的掙扎和壓抑。（看到這里，會(huì)不會(huì)有人在心里冷笑，一個(gè)差生還有那么多戲，你要是真那么掙扎，成績(jī)?cè)缟先チ?。而我所有的掙扎，也是?lái)自于自己對(duì)自己這樣的逼問(wèn)）
為什么？我的高中是縣一中，我所在的班級(jí)是全校最好的班級(jí)之一，我在初中從沒(méi)出過(guò)前五名，我不需要中考直接保送到高中。
這些都值得我驕傲，而到了高中，我所有的驕傲就像巴掌一樣狠狠的打在我臉上，我曾經(jīng)的同學(xué)，看到我，會(huì)很驚訝的問(wèn)，你怎么在這個(gè)考場(chǎng)啊?學(xué)霸，你考你們班第幾?。康胶髞?lái)，連問(wèn)都不會(huì)問(wèn)了，因?yàn)槎剂?xí)慣了我的差生身份。真正痛苦的就在這了，當(dāng)所有人都看你在沼澤里淹沒(méi)冷眼旁觀時(shí)，只有自己知道我還有救，我還在不甘。
我不想這樣下去，我知道自己高一貪玩了，我知道都怪我自己，我知道現(xiàn)在那么差勁的自己都是咎由自取。但我想改變啊，所以從高二開(kāi)始我每天第一個(gè)醒，最后一個(gè)睡，我認(rèn)真去聽(tīng)老師講那些我聽(tīng)不懂的知識(shí)，我想要一個(gè)好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)我的父母。
我成績(jī)差，所以我就不孝順嗎，你覺(jué)得能讓我知道父母有多辛苦我就可以成績(jī)突飛猛進(jìn)是嗎。我覺(jué)得不是，我從來(lái)都知道父母辛苦，我大一開(kāi)始就自己準(zhǔn)備生活費(fèi)，自己買(mǎi)電腦，我沒(méi)因生活費(fèi)和父母要過(guò)一分錢(qián)。我高二拼命努力就是因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不起他們，讓一個(gè)以前見(jiàn)面就被人夸的女兒到現(xiàn)在的不值一提，我覺(jué)得我讓他們丟人了。
你覺(jué)得不給孩子壓力就好了嗎，到高三總復(fù)習(xí)，我媽總和我說(shuō)，我不盼著你考名牌大學(xué)了，你只要健健康康的我當(dāng)媽的就挺滿(mǎn)足，考什么學(xué)校都好。每一次，我媽說(shuō)完這種話(huà)，我都會(huì)失眠好長(zhǎng)時(shí)間。為什么呢，我難道不值得期待嗎？你不信我嗎?（這真的不是矯情，在高中任何一個(gè)小情緒都會(huì)被無(wú)限放大）我在高中的迷茫，掙扎，一次次奮進(jìn)又一次次落馬，到后來(lái)，我每天依舊早起晚睡，但是我壓根就看不進(jìn)書(shū)了，因?yàn)槲铱吹讲粫?huì)的題就著急，我就會(huì)去想高考后自己失敗的樣子，爸媽失望的樣子，其他同學(xué)被錄取后高興的樣子。我就這么掙扎著被推出了高三。
所以，那個(gè)時(shí)候的我到底需要什么呢?我知道，我從初中到高中的的落差讓你們難以承受，你們批評(píng)，失望，我都接受，因?yàn)槲抑?，你們是為我好。后?lái)，我成績(jī)雖有進(jìn)步，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)優(yōu)秀的水平，你們漸漸習(xí)慣，覺(jué)得女孩子學(xué)理科就是跟不上，成績(jī)差有情可原。你們的噓寒問(wèn)暖，嚴(yán)厲批評(píng)和體貼包容，我都感受得到。但我真正想要的不是這些??！
我就像一只兔子，我知道前面有草，我也知道只有自己走過(guò)去才能吃到。我什么都懂，我只是需要一個(gè)我信任的人能輕輕拉我一把，然后告訴我，你可以站起來(lái)。而我真正依賴(lài)信任的人，只有父母。
多少個(gè)埋在被窩里，偷偷哽咽，對(duì)未來(lái)迷茫的夜晚，我不喜歡把他歸結(jié)為矯情，因?yàn)檫@些默默流出來(lái)的淚真的是痛苦難受無(wú)助? ?極致的時(shí)候才肯流出來(lái)的。而那個(gè)時(shí)候，我其實(shí)只需要一個(gè)認(rèn)可。
我想你告訴我，你還是優(yōu)秀的，不管你摔得有多慘，我知道總有一天你會(huì)重新爬上去的。你可以對(duì)我失望，但請(qǐng)永遠(yuǎn)不要失去對(duì)我的希望。
直到下一年，我復(fù)讀，考上了一本，讀了媽媽想讓我去的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。這些掙扎才慢慢放下。
我寫(xiě)這些絕不是抱怨，我從未和我爸媽說(shuō)過(guò)這些話(huà)，因?yàn)槲抑?，他們看到我摔慘的時(shí)候痛苦不比我少。所幸，都過(guò)去了，只希望，父母在對(duì)待孩子時(shí)，可以多一些認(rèn)可，無(wú)論他現(xiàn)在是優(yōu)秀還是落后，因?yàn)槟憧赡懿粫?huì)知道那些看似不在意的孩子內(nèi)心有多少掙扎，在此，我替那些在掙扎的孩子道一聲謝謝啦！
作為多年帶尖子班班主任的一名高中教師，對(duì)于這些尖子生的家庭狀況和父母的處事方式以及與為孩子在高中所作的努力，可以說(shuō)是歷歷在目?？吹竭@些學(xué)生最終金榜題名，你會(huì)明白優(yōu)秀的父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和最終的前途是多么重要。下面我就結(jié)合我這幾年工作中遇到的尖子生的家長(zhǎng)談?wù)劯改溉绾螏椭?a href='/shanggao/' target=_blank>上高中的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第一，關(guān)愛(ài)孩子要愛(ài)之有道，愛(ài)到孩子心里去，讓孩子切實(shí)感受到來(lái)自父母的愛(ài)。有人說(shuō)，老師，你這不是說(shuō)廢話(huà)嗎？哪個(gè)家長(zhǎng)不疼愛(ài)自己的孩子呢？
是的，每個(gè)父母都極其疼愛(ài)自己的孩子，但是卻并不是所有的父母都會(huì)用正確的方法疼愛(ài)自己的孩子。舉一個(gè)例子，你是不是經(jīng)常有意或者無(wú)意地拿著自己的孩子和別人家的孩子相比，這種行為對(duì)孩子的傷害最大，也最容易引起孩子對(duì)父母的抵觸情緒。我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子對(duì)著父母叫嚷：“整天說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)好，你們?cè)趺床蛔屗?dāng)你們的兒子（女兒）？”父母的初衷是想用優(yōu)秀的孩子激勵(lì)自己的孩子，可是這樣做只能是適得其反。
有沒(méi)有想過(guò)孩子用同樣的問(wèn)題反駁你：“人家誰(shuí)誰(shuí)爸爸每天開(kāi)奔馳來(lái)接他孩子，你為什么天天騎電動(dòng)車(chē)？”我們聽(tīng)到這話(huà)的時(shí)候一定青筋暴露，甩手就是一個(gè)耳光。
有些話(huà)，我們隨口就說(shuō)出來(lái)了，卻沒(méi)有考慮對(duì)孩子心理和親子關(guān)系的傷害。
孩子和孩子一定是有差距的，要學(xué)會(huì)接受和欣賞自己成績(jī)可能不那么優(yōu)秀的孩子。三百六十行，行行出狀元。一個(gè)成績(jī)不好的孩子未必以后生活得不幸福。
有位老教師感嘆：孩子學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)，在世俗眼中的確是功成名就，可是孩子就離你遠(yuǎn)了，你再想見(jiàn)他一面可能只有逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候了；孩子學(xué)習(xí)不好，他有很大的可能留在你身邊，承歡膝下，未必就不如那些考上大學(xué)的孩子生活的幸福感指數(shù)低。
所以，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，適度包容孩子的缺點(diǎn)和不足。很多事情，我們作為父母當(dāng)年上高中的時(shí)候尚且做不到，不必苛求孩子事事完美。
真正的疼愛(ài)孩子，應(yīng)該是春風(fēng)化雨，無(wú)言的行動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于整天的嘮叨。有些事情，孩子感動(dòng)于父母的付出，嘴上不說(shuō)，但是他們心里明白·······
當(dāng)孩子把報(bào)答父母作為其中的一種學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候，我們真的會(huì)少操很多心。
第二，可以失望，但永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子希望。高考是選拔性的考試，必然是優(yōu)中選優(yōu)，淘汰一大批學(xué)生。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好自然是全家其樂(lè)融融，但是如果自己的孩子并不那么優(yōu)秀，每次大考都讓你如墜冰窖。你是不是會(huì)有一種放棄孩子的想法，我的孩子就是比別人笨，隨他去吧。于是，你真的放棄了關(guān)于他的學(xué)習(xí)的一切。
想過(guò)沒(méi)有，只要你有了這種心態(tài)，孩子就會(huì)將這種心態(tài)無(wú)限放大，最終放? ??學(xué)習(xí)游戲人間。我們要學(xué)會(huì)順其自然，但是真正的順其自然，其實(shí)是竭盡所能之后的不強(qiáng)求，而非兩手一攤的不作為。
無(wú)論孩子考得多么糟糕，希望你給孩子一個(gè)擁抱哪怕是一句暖心的安慰。你要知道，孩子在高中承受的壓力真的很大。
第三，適度規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。孩子學(xué)習(xí)是否走心，受過(guò)教育的家長(zhǎng)應(yīng)該可以看出來(lái)。高中的作業(yè)特別多，即便老師沒(méi)有明確安排作業(yè)，學(xué)生手頭的資料學(xué)生也很難全部完成。如果你發(fā)現(xiàn)孩子晚上回家后不做作業(yè)光玩手機(jī)，或者做作業(yè)幾乎不動(dòng)筆，或者僅僅做一些孩子喜歡的語(yǔ)文英語(yǔ)之類(lèi)的作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度或者學(xué)習(xí)方法一定存在嚴(yán)重問(wèn)題。
出現(xiàn)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)不要立即指責(zé)，懂得高中學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)可以在觀察幾天后湊一個(gè)時(shí)間給孩子交流一下學(xué)習(xí)問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不懂孩子的高中學(xué)習(xí)，那不妨請(qǐng)教一下孩子的老師，了解一下一個(gè)孩子晚上回到家之后正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。如果確實(shí)指導(dǎo)不了，那就和老師溝通聯(lián)系，讓老師做孩子的思想工作。
第四，經(jīng)常和老師溝通了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多家長(zhǎng)不好意思給老師溝通聯(lián)系，經(jīng)常一個(gè)學(xué)期給老師打不了幾次電話(huà)或者發(fā)不了幾次短信，或者總是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后才給老師聯(lián)系，老師根本不了解孩子整體的學(xué)習(xí)情況。你要知道，絕大部分孩子在學(xué)校都表現(xiàn)的中規(guī)中矩，只有在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是孩子最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，是不會(huì)忽視一個(gè)家長(zhǎng)的聯(lián)系述求的。請(qǐng)老師吃飯雖然違規(guī)，但是很多時(shí)候確實(shí)也是溝通的一種有效方式，如果你的條件允許，你又能找到中間人聯(lián)系，（現(xiàn)在老師都不愿意參加這種場(chǎng)合）請(qǐng)老師吃頓飯也未嘗不可。畢竟，現(xiàn)在對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)請(qǐng)一頓飯都不是什么大事。
但是，沒(méi)有條件請(qǐng)客的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為沒(méi)有請(qǐng)孩子的老師吃飯孩子就會(huì)被忽視和冷落，在孩子成績(jī)進(jìn)步這個(gè)問(wèn)題上，老師和家長(zhǎng)是高度一致的，沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。
我教過(guò)很多農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生，有的甚至考入了北京大學(xué)等名牌大學(xué)，他們從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)我，但是他們樸實(shí)善良的性格著實(shí)讓我感動(dòng)。有個(gè)家長(zhǎng)估計(jì)小學(xué)文化程度，但是他在孩子退步之后曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)很長(zhǎng)的短信，講述孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)如此用心，我豈敢忽視他的孩子。
給老師聯(lián)系，告狀是一方面，但是不要忘記偶爾也要告訴老師孩子在家的一些優(yōu)秀的表現(xiàn)，讓老師在糾正孩子錯(cuò)誤行為的同時(shí)也有機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)一下孩子。只要不是太過(guò)頻繁，我想，老師都是能夠理解的。
父母重視孩子教育，老師自然對(duì)你的孩子高看一眼；父母連孩子每次考試的成績(jī)都不過(guò)問(wèn)，甚至連孩子在哪個(gè)班級(jí)都不知道，你又怎么指望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有多么優(yōu)秀呢？
第五，學(xué)會(huì)示弱，放下身段，讓孩子知道你的辛苦，有些事情可以嘗試讓孩子知道并聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。我們作為父母，一定會(huì)遇到諸如經(jīng)濟(jì)壓力、升值壓力等等問(wèn)題，這些問(wèn)題我們可能傾訴的對(duì)象只有三兩知己或者自己的配偶。遇到困難，傾倒一下苦水，我們心里會(huì)輕松很多。相信，我們對(duì)于這些問(wèn)題一定有自己的解決之道。
而遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，有可能是和孩子溝通交流比較好的一個(gè)機(jī)會(huì)。你的傾訴讓孩子能夠明白你養(yǎng)家糊口的艱難，明白你其實(shí)也有脆弱的一面，這會(huì)讓孩子萌生對(duì)你關(guān)心照顧的責(zé)任? ??，轉(zhuǎn)而重新思考自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長(zhǎng)能做的肯定還有很多，寫(xiě)著寫(xiě)著不覺(jué)已經(jīng)兩千多個(gè)字了，我的老腰又受不了了，先寫(xiě)到這里吧。
我是相約寒舍，從事高中教學(xué)多年，喜歡研究高中學(xué)習(xí)方法和如何提升高中生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，關(guān)注我，我們今后共同交流。
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