馬革裹尸屬于漢代的歷史？

導讀：馬革裹尸屬于漢代的歷史？ 史記的經(jīng)典故事有哪些？ 關于歷史批評的故事？ 古代詩人李白有哪些故事？

是的，這個典故出自于《后漢書·馬援傳》，他是漢代的名將，奉命征五溪，但是師老無功，悲劇收場

史記的經(jīng)典故事有哪些？

最出名的故事有兩個系列：一個是秦末時期的楚漢相爭。書中的拔山扛鼎 ，先發(fā)制人 ，破釜沉舟 ，鴻門宴 ，項莊舞劍，意在沛公，沐猴而冠，霸王別姬，四面楚歌，無顏見江東父老 都來自于本時期，其中的鴻門宴還被選作教科書中課文學習；

一個是戰(zhàn)國末期廉頗藺相如的故事。書中的完璧歸趙，負荊請罪，怒發(fā)沖冠，刎頸之交，膠柱鼓瑟，紙上談兵都來自于他倆的故事，這在課本上也學習過。

至于其他的荊軻刺秦、毛遂自薦、臥薪嘗膽等故事也很出名，再次就不一一列舉，個人看來，戰(zhàn)國末期和楚漢相爭的故事最好看

《史記》中鴻門宴，完璧歸趙，破釜沉舟，指鹿為馬，紙上談兵等故事?！妒酚洝肥俏鳚h史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。

關于歷史批評的故事？

漢代公孫弘年輕時家貧，后來貴為丞相，但生活依然十分儉樸，吃飯只有一個葷菜，睡覺只蓋普通棉被。就因為這樣，大臣汲黯向漢武帝參了一本，批評公孫弘位列三公，有相當可觀的俸祿，卻只蓋普通棉被，實質上是使詐以沽名釣譽，目的是為了騙取儉樸清廉的美名。
漢武帝便問公孫弘：“汲黯所說的都是事實嗎？”
公孫弘回答道：“汲黯說得一點沒錯。滿朝大臣中，他與我交情最好，也最了解我。今天他當著眾人的面指責我，正是切中了我的要害。

我位列三公而只蓋棉被，生活水準和普通百姓一樣，確實是故意裝得清廉以沽名釣譽。如果不是汲黯忠心耿耿，陛下怎么會聽到對我的這種批評呢？”漢武帝聽了公孫弘的這一番話，反倒覺得他為人謙讓，就更加尊重他了。
公孫弘面對汲黯的指責和漢武帝的詢問，一句也不辯解，并全都承認，這是何等的一種智慧呀！汲黯指責他“使詐以沽名釣譽”，無論他如何辯解，旁觀者都已先入為主地認為他也許在繼續(xù)“使詐”。公孫弘深知這個指責的份量，采取了十分高明的一招，不作任何辯解，承認自己沽名釣譽。

這其實表明自己至少“現(xiàn)在沒有使詐”。由于“現(xiàn)在沒有使詐”，被指責者及旁觀者都認可了，也就減輕了罪名的份量。公孫弘的高明之處，還在于對指責自己的人大加贊揚，認為他是“忠心耿耿”。這樣一來，便給皇帝及同僚們這樣的印象：公孫弘確實是“宰相肚里能撐船”。

既然眾人有了這樣的心態(tài)，那么公孫弘就用不著去辯解沽名釣譽了，因為這不是什么政治野心，對皇帝構不成威脅，對同僚構不成傷害，只是個人對清名的一種癖好，無傷大雅。
公孫弘對待批評的態(tài)度可謂高明

古代詩人李白有哪些故事？

李白的故事

1: 李客沒有當過官，是個很有文化修養(yǎng)的大商人，對家里的子弟要求很嚴。李白是李客第12個兒子，從小聰慧過人，學習又十分刻苦，李客非常疼愛他，而且精心培養(yǎng)他。

李白5歲時，李客就指導他誦讀漢代著名文學家司馬相如的辭賦，并常對他說：“孩子，你要為我們李門爭氣，希望你將來也成為司馬相如那樣有成就的人?！崩畎装迅赣H的殷切期望銘記在心，立志做一個超過司馬相如的文學家。

李白10歲那年，開始動筆學習辭賦，創(chuàng)作非常認真，字斟句酌，一絲不茍。他想到少年時在眉州象耳山讀書，有一次逃學回來，經(jīng)過一條小溪，見一位老大娘在溪旁磨 鐵杵（舂米的工具）李白問老大娘磨它做什么，老大娘回答說：“磨成針。”李白想，我學習辭賦，只要有這個精神，超過司馬相如是不會有問題的。

李白按照這個意愿，勤學基礎練。一天，他經(jīng)過幾次修改，把一篇辭賦寫好了，便興沖沖地送給父親看。他自認為寫得不錯，一定會得到父親的夸獎。不料，父親讀了以后，很不滿意，對他說：“你這篇賦寫得太差了，既無氣勢，又乏文采。不過你也不要灰心，應當繼續(xù)努力?！?/p>

李白點了點頭：“一定按照父親的要求辦?！被氐綍?，他把那份文稿投到火爐中燒了。然后重新構思，重新創(chuàng)作，連續(xù)擬作了三次，沒有一次感到滿意，只得都付之一炬，直到第四次，才寫成比較滿意的兩篇，即《擬別賦》、《擬恨賦》?！稊M別賦》后來散失了，《擬恨賦》還保留著，收在宋人宋敏求所編的《李太白集》中。

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