高中地理中人文地理包括哪些?

人文地理知識(shí)分布在高一教材(必修)下冊四個(gè)單元和高二教材(限選第一冊)五個(gè)單元之中,包括農(nóng)業(yè)地理、工業(yè)地理、交通運(yùn)輸地理、環(huán)境地理、人口地理、城市(聚落)地理、文化地理、旅游地理和政治地理等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的系統(tǒng)人文地理知識(shí),并與自然地理基礎(chǔ)知識(shí)(高一教材上冊),當(dāng)代中國國土整治和區(qū)域發(fā)展所面臨的重要課題(高三教材限選第二冊),共同構(gòu)建了高中地理教材新的學(xué)科體系,為完成地理學(xué)科在高中學(xué)段所承擔(dān)的教育任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
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  高一教材人文地理選取的內(nèi)容屬于基本的人類活動(dòng)范疇,即解決衣、食、住、行基本要求的活動(dòng)。這部分內(nèi)容在近幾年的會(huì)考中大約占了60%。
  高一地理下冊4個(gè)單元分別講述了農(nóng)業(yè)和工業(yè)、城市、交通、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。揭示了人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系;講述了聚落的形成與發(fā)展的因素、城市化所帶來的問題及解決途徑、揭示了由于自然資源分布和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,使不同地域之間的物質(zhì)和信息必須通過交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)和貿(mào)易等方式進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),為完成社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)、揭示了全球性環(huán)境問題的產(chǎn)生必將影響人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,是對人類活動(dòng)和人類地理環(huán)境的雙向影響。尤其是環(huán)境問題,學(xué)生在初中里都有所接觸。
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  高二教材是在必修課的基礎(chǔ)上的選修課教材,側(cè)重講述人文地理的非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,該知識(shí)結(jié)構(gòu)可分為五部分:即第一單元“人口與環(huán)境”講述了人口與環(huán)境的關(guān)系,突出人口地理方面的內(nèi)容;第二單元“城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃”,這一單元突出了城市地理知識(shí);第三單元“文化與文化景觀”講述了各種文化事物與自然的關(guān)系,是文化地理方面的知識(shí);第四單元“旅游活動(dòng)”闡述了旅游活動(dòng)與人類發(fā)展和地理環(huán)境的關(guān)系等旅游地理方面的知識(shí);第五單元“世界政治地理格局”則是從政治的角度出發(fā)對全球的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)行分析,闡述政治地理知識(shí)。這五部分內(nèi)容依次遞進(jìn),囊括了人類社會(huì)中大部分人文地理現(xiàn)象。此教材的目的是為了進(jìn)一步提高適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力,拓寬人文地理知識(shí),并加深對地理區(qū)域研究的認(rèn)識(shí),特別是中國國土整治與區(qū)域發(fā)展所面臨的問題和可能的對策。使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)代社會(huì),除了經(jīng)濟(jì)的增長外,人口增長模式的轉(zhuǎn)型、城市化的加快和城市合理規(guī)劃、文化和旅游需求的增長、國力的增長和國際關(guān)系的改善,這些現(xiàn)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
  在百度找的 總結(jié)得不錯(cuò)

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