暑里有你 遇見(jiàn)更好的自己

暑里有你 遇見(jiàn)更好的自己

漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高二（1）班 林緹縈

在這個(gè)烈日炎炎的夏日，在母親的鼓勵(lì)和支持下，我勇敢地邁出自己的舒適圈，挑戰(zhàn)自我，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、旁聽(tīng)、嘗試，最終熟練地成為林語(yǔ)堂紀(jì)念館里的小小講解員。

作為一名未來(lái)要邁入社會(huì)的學(xué)生，我深信實(shí)踐鍛煉是必修的功課。早在成為小小講解員前，2018年我就同我的初中同學(xué)一同前往平和林語(yǔ)堂故居學(xué)習(xí)觀摩。在館長(zhǎng)聲情并茂地講解和專(zhuān)家在銘新小學(xué)的授課下，我初步了解到林語(yǔ)堂先生的生平和成就，并埋下了熱愛(ài)的種子，也對(duì)這位文化名人產(chǎn)生了濃濃的好奇。

2021年暑假，我有心想在林語(yǔ)堂紀(jì)念館里更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，于是便參加了小小講解員這個(gè)具有實(shí)踐意義的活動(dòng)。當(dāng)我終于來(lái)到紀(jì)念館前，凝望著紀(jì)念館前林語(yǔ)堂塑像，他那和藹可親的儒雅的微笑，加深了我的好奇之感，對(duì)進(jìn)行講解更加迫切了，隨即小步跑入紀(jì)念館。

雖然我已預(yù)先了解了林語(yǔ)堂先生的生平和成就，可當(dāng)我第一次踏入紀(jì)念館，依舊大為震撼。紀(jì)念館中詳盡的介紹，進(jìn)一步加深了我對(duì)林語(yǔ)堂的了解，林語(yǔ)堂先生極具智慧的言語(yǔ)給我?guī)?lái)心靈的震撼。然而在第一次的試講解中，我的表現(xiàn)卻不盡如人意。盡管自認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備很完美，可講解過(guò)程中卻磕磕絆絆，甚至有些地方由于了解不夠清楚，導(dǎo)致解說(shuō)不清或出錯(cuò)，就連林語(yǔ)堂先生的逝世時(shí)間也出了差錯(cuò)。在講解過(guò)程中，游客們的圍觀使得我越發(fā)緊張，最終竟因緊張得開(kāi)不了口而無(wú)奈罷休。第一次講解的失敗與我意料中的相差之大，不禁羞紅了臉。

看來(lái)講解不僅是門(mén)技術(shù)活，而且還極其考驗(yàn)內(nèi)心的勇氣和意志。一想到林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“人生不過(guò)如此，且行且珍惜。自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)配角”，我便鼓起自信和勇氣，并沒(méi)有因?yàn)榈谝淮蔚氖《箽猓^續(xù)開(kāi)始下一段的努力。

我開(kāi)始時(shí)僅參照著紀(jì)念館的圖片，生硬地按照?qǐng)D中的文字，如同擠牙膏一般一字一句地講解。在副館長(zhǎng)小鐘姐姐的指導(dǎo)下，我逐漸找到了一些講解的感覺(jué)?！霸谶@里，介紹林語(yǔ)堂幼年時(shí)期，例如他的二姐美宮，可以講解她生平的經(jīng)歷，以及她給林語(yǔ)堂先生留下的不可磨滅的傷痕”“轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)最好加入一些引導(dǎo)的話語(yǔ)，可以更好地吸引參觀者的注意力?！毙＄娊憬愕脑捠刮胰玢宕猴L(fēng)，給予了我極大的啟發(fā)。我意識(shí)到當(dāng)一名講解員并不是一件簡(jiǎn)單的事情，在反反復(fù)復(fù)地前往紀(jì)念館的排練下，我重拾了最初因講解不順而失去的信心與勇氣。再次面對(duì)參觀者的駐足停留，我已能自信而流利地講解，“林語(yǔ)堂先生出生于山鄉(xiāng)，由于閩南的山鄉(xiāng)風(fēng)氣給他留下深刻的印象，他說(shuō)自己‘天真，率直，自然’的人格來(lái)自于大山……”甚至到了講解結(jié)束時(shí)，有不少人為我鼓掌，我的心中瞬間涌起一股自信之情，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活里，我定能表現(xiàn)得更加出色。

林語(yǔ)堂先生曾言道:“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量?！痹谶@個(gè)暑假，我獲得了成為自己、勇于表達(dá)自己的勇氣，未來(lái)的學(xué)習(xí)我將勇敢地邁出第一步，去挑戰(zhàn)自我。在這次的實(shí)踐中，我不僅更加深入地與林語(yǔ)堂先生這位名人產(chǎn)生跨越時(shí)空的精神文化交流，而且此次實(shí)踐活動(dòng)使我更加自信和大方。

暑里有你，讓我見(jiàn)識(shí)更美好的自己，更開(kāi)闊的世界。

（指導(dǎo)老師 葉婉瓊）

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