走過來,走過去
祝賀這個園子
昨天,學校校慶日,從匡村到省錫中,又由省錫中回到匡村,見證了學校110周年華誕盛典。又一次,走過來,走過去。
25年前,我騎著自行車到匡園的紅木樓報到,老朱校長的一句:“小丁波啊——”至今回蕩在耳邊。25年來,在這里工作,在這里生活,在這里戀愛,在這里成家……匡園是什么?是家園,是滲入血脈的情深意長。
走過來,走過去
文/丁波
那天,天氣甚好,有稀薄又透明的陽光,淡淡地灑在空氣里,在春日下午三四點鐘的時候。
領著孩子們走出了教室,走下了樓梯,煩請門衛(wèi)師傅打開了校門,我們來到了西面的校門口。我們面對著橘黃大理石面上的“江蘇省錫山高級中學匡村實驗學?!钡男C?,即將開始我們的一段行程。
是的,我們要走一遍我們的校園。為了更好地完成介紹說明建筑物的一篇作文,為了讓學生們更好地了解我們的學校,我甘愿當起導游。
就從這個校名說起吧。從匡村中學到無錫縣中學到江蘇省錫山高級中學到江蘇省錫山高級中學匡村實驗學校,這一路校名的更迭就是一百多年歷史的濃縮啊,到2017年就整整110周年了。
走進西校門,我們踏上了學校的主干道?!敖袢臻L纓在手,何時縛住蒼龍?”毛澤東的詩句在耳畔回蕩,何等地豪邁!我?guī)е蝗呵啻簩W子,雄赳赳地走在這條喚作“長纓路”的主干道上,兩旁香樟樹郁郁蔥蔥,隱約著春的清新氣息。
當我們站定在學校大廣場,放眼望去,南邊是體育館、教學樓和實驗樓,還有這些建筑深處的一個小小植物園,北面是行政樓。引人注目的是廣場邊上一方水池,微風過,吹皺一池春水。水面已經漾起片片圓圓的蓮葉,叫人幻想夏秋蓮花朵朵的盛況。水邊豎起一面淡綠色的墻,紅色的“1-9-0-7”組合成一個特殊意義的年份,是每一個進入這個園子學習工作的人應該銘記的年份,是學校始發(fā)的年份。在教學樓的一面墻體上,書寫著“做站直了的現(xiàn)代中國人”,行政樓的高處書寫著“謙恭厚重,大氣恢弘”,這些都是不同時代的校長對學校和教育的期許。
學校西區(qū)的這些建筑,當是我剛來到這里工作時完全沒有的,都是后來擴建出來的,學校就這樣一路發(fā)展。當我們順著大道走到“無錫縣中學”的老校門時,我的腦海里忽地跳蕩出一群年輕人看電影歸來翻墻而入的情景。那時,教學之余的晚上,一群寄宿在學校青年男女相約著看電影,回來時,校門已關,我們就是踏著冬青樹叢邊的磚墻翻越而過的。有一次正好碰到老朱校長,嚇得我們一路狂奔啊。
往南繼續(xù)走,來到了超市旁邊一處寧靜所在,我讓學生作一次停留。這里芳草萋萋,幾棵松樹矗立其間,一彎池水,兩只小鹿石雕,三兩蘑菇亭,幾塊玲瓏的石頭,垂柳依依,花樹掩映,一派天然?!碍h(huán)境也能育人,優(yōu)美的環(huán)境能潛移默化地影響人熏染人……”我對著學生侃侃而談,眼睛卻投向了那兩只低頭吃草的小鹿,曾幾何時,兒子還在它們的背上撒歡過啊。而它北面的教師公寓,盛放過我們多少青春的歡笑和眼淚?
一路向東,長纓大道到了“堅毅奮進”的雕塑那里,就呈“Y"型分成了南北兩條道路,分別喚作”長纓北路“和”長纓南路"。長纓北路最大的特色就是路邊的櫻花,待到春天,早櫻開遍又晚櫻,緋紅一片,芬芳過多少學子的心?長纓南路邊是訓育廣場,十根挺立的柱子標示著古老的學校建校之初的十大訓育標準。路邊的圖書館、網球場是社會人士捐資建造。兩條路共同把操場圍裹了起來。
沿著長纓南路走,就走到了當時的初中部。2004年之后,高中分離出去,初中部就搬到了高中區(qū)域,這些舊樓現(xiàn)在已經棄之不用。但有一處更舊更久的去處,雖不用,卻被作為文物而保護起來,它就是匡村中學的舊址,這是我們這次行程的最后一站。
這是一處三進四合院落。推開一扇鐵門,校主匡仲謀的半身雕塑像迎面而來,這位愛國實業(yè)家,因為懷抱著救國的夢想投資教育,被一代代匡園學子銘記。沿著青青石磚路,來到了匡村中學的校門,拱形的石門,巍然于眼前,上書”匡村中學“幾個字。順著這道拱門往里望,我們望見的是深邃的時光,碑廊,木梁,漏窗,黛瓦,百年古樹……寧靜,素樸,就在學校的一處角落,安放著我們最深厚的歷史。我們站在那棵有著130年樹齡的白玉蘭樹下,繁花已落,抬眼,那么高大的樹冠,滿樹蒼碧的樹葉,它張出懷抱,把我們裹在它的濃蔭之下。靜靜地,我什么也不說,不說。天空漏下一句悠遠的鳥鳴。
走出四合院落,再回頭,遇見校主,他略微仰視的姿態(tài)讓我動容。他,學校的創(chuàng)辦人,他在看什么?時代的發(fā)展變遷?學校的風云變幻?
時間不早了,讓孩子們以最快的速度回教室,他們一哄而散。我領著他們由西到東走過來,又獨自由東到西走回去。每天都在這個熟悉的園子里這樣走過來又走過去,走得沒了感覺。今天領著孩子們走一遭,不知為什么,有很多的情愫涌動著,許是因為當了導游,很認真的走過來又走過去的緣故吧!
人生也是這樣,匆匆一路走過來,也需要慢慢地走一走過去吧。
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