Approaching Science and Technology丨瑋希學(xué)子遨游湖南省科技館
Writer 作者丨Jerry Kang G8
Proofreader 校對(duì)丨Victor Liao
初冬時(shí)節(jié)，長(zhǎng)沙瑋希國(guó)際學(xué)校雙語部（長(zhǎng)沙縣瑋思學(xué)校）三個(gè)年級(jí)的學(xué)生相聚于湖南省科學(xué)技術(shù)館，共同探究新的學(xué)習(xí)主題。
一進(jìn)入科技館，八年級(jí)的同學(xué)便開始積極地觀察，給弟弟妹妹們樹立了良好的榜樣。
在中國(guó)航天航空館，八年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“太空探測(cè)器”，當(dāng)他們進(jìn)入儀器后，映入眼簾的是紅紅綠綠的各式按鈕，緊接著是飛行器對(duì)接太空站的模擬視頻，同學(xué)們觀看視頻的同時(shí)，奮筆疾書地記錄著所學(xué)到的新知識(shí)。他們對(duì)人類在太空活動(dòng)的生命周期提出了自己的不同看法，如：宇航服的材料是由什么組成的，可不可以繼續(xù)減輕重量；火箭燃料的化學(xué)成份是什么；如何將載人飛船的載量增大等。
而四年級(jí)的小朋友被長(zhǎng)征火箭發(fā)射的電動(dòng)模型所吸引，他們將發(fā)射臺(tái)團(tuán)團(tuán)圍住，個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著火箭。這時(shí)，廣播里傳來“10，9，8，7……”的倒數(shù)聲，在大家的注視下，火箭騰空而起，慢慢消失在“夜空”中，孩子們的視線隨后轉(zhuǎn)移到顯示器的一個(gè)光點(diǎn)上：那是火箭在“操作員”的指令下一節(jié)一節(jié)脫離，最后落回地球。
事后，小同學(xué)們紛紛討論要如何記錄下這個(gè)精彩的瞬間，也有幾個(gè)孩子撅著屁股摘抄資料。還有的在追問講解員火箭升空的細(xì)節(jié)。我們沒想到，這些所謂的“小朋友”能給我們帶來這么多的驚喜。
七年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煕]有要求的情況下，主動(dòng)提出問題，尋找答案。他們?cè)趨⒂^過程中拋出了獨(dú)到的個(gè)人見解，如：“材料空間展館的分類完善、整潔。可惜很多設(shè)備沒有得到良好的愛護(hù)，比如‘鐵球運(yùn)動(dòng)’，多數(shù)器材的把手零件丟失損壞”；又如“展品儀器具有很強(qiáng)的趣味性，給游客的參與感很強(qiáng)，但許多儀器沒有提供說明，令人摸不著頭腦”；還有 “為什么泡沫球會(huì)在音響前顯示波浪狀，查明原因與聲音中的聲波有關(guān)，其展品為‘孔特實(shí)驗(yàn)’”等等。我們能夠感覺到，同學(xué)們?cè)谇猩韺?shí)踐“l(fā)ifelong learner（終身學(xué)習(xí)者）”的學(xué)習(xí)理念。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示這次活動(dòng)很有意義。七年級(jí)的學(xué)生何蓓穎發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：很有趣，適合各個(gè)年齡階段的人，并感到人們對(duì)“賽先生的精神”的探究是永無止境的。她的同班同學(xué)李昕遙十分贊同并評(píng)論道：“各種科技發(fā)明之后，是不放棄的精神?！?/p>
參觀過程中有人問起我們?cè)谧鍪裁椿顒?dòng)。我告訴她，我們的學(xué)生在進(jìn)行以“技術(shù)與創(chuàng)新”為主題的一系列UOI課堂探究活動(dòng)。UOI，是我校獨(dú)有的教育課程，是瑋仕教育的一大特色。在UOI課程中，老師以“幫助者”和“領(lǐng)路人”的角色讓學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行以小組為單位的獨(dú)立探究，以助于令孩子的自我學(xué)習(xí)能力以及表達(dá)能力得到提升。傳統(tǒng)學(xué)校的老師多數(shù)以“填鴨式”教學(xué)法“聞名”，也令家長(zhǎng)膽戰(zhàn)心驚但無計(jì)可施。與他們不同的是，瑋希鼓勵(lì)孩子自我探究、自我學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。
曾經(jīng)有一個(gè)有趣的辯論話題，即“過程重要還是結(jié)果重要。”我有一個(gè)朋友，他認(rèn)為結(jié)果是最重要的。我不這樣認(rèn)為。傳統(tǒng)學(xué)校即是一個(gè)很好的例子。傳統(tǒng)應(yīng)試教育以考試成績(jī)和班級(jí)或年級(jí)排名為目標(biāo)，讓學(xué)生“沐浴”在題海中。這樣的教育顯然不適應(yīng)未來的潮流。我校讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在這種模式下的教育成果是最好的。只要學(xué)生努力參與，不管取得什么結(jié)果，我們都持以鼓勵(lì)態(tài)度。而本次活動(dòng)結(jié)束后，我們老師也很感動(dòng)。不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生的熱情，還因?yàn)榛顒?dòng)中學(xué)生所展現(xiàn)出的良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。最后，要感謝帶隊(duì)老師廖老師、八年級(jí)班主任陳老師、七年級(jí)班主任王老師、四年級(jí)班主任袁老師以及各位家長(zhǎng)的熱情支持。
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