官宣丨我們將一直“追求有意義的教學”

10月18日，雅禮中學2018年“追求有意義的教學”主題教學開放日活動如約而至。來自湖南、福建、廣西、廣東、江西、安徽等省內(nèi)外教育同行，湖南大學、中南大學、湖南師范大學、長沙理工大學等在校大學學生及社會各界人士3000余人次聚集在此觀摩交流。

那么

現(xiàn)場情況如何呢?

大家一起來看一看吧！

在為期一天的開放日中，學校所有教育教學活動進行了全方位開放，523節(jié)課，6節(jié)同課異構、2場主題講座及各學科教研活動供同行們自行選擇。在參與聽課評課之余，同行們還走進雅禮校史館，感受雅禮文化；觀摩大課間活動，感受雅禮學生的自信與陽光，與雅禮師生自由交流，感受雅禮校園的生命氣象。

尊重教師首創(chuàng)精神，讓每一堂課都成為有亮點有特色的推薦課，今年學校創(chuàng)新了課程推薦方式，在公布所有課程內(nèi)容的同時推介授課教師的教學特色，讓同行們可以自行選擇，看“菜”下單。在聽課觀摩的過程中，同行們在不同的課堂感受到了雅禮教師不拘一格的教學風格，且來聽聽他們怎么說。

我聽了田鋒老師的政治課，他在課中運用了大量的案例；以雅禮的政治老師魏建新為原型，聯(lián)系魏老師作為政協(xié)委員的真實經(jīng)歷向同學們形象教授了政黨制度，更加的貼近生活，學生一聽，感覺原來政治離我們很近，這樣能更加方便教學和理解。（桂林灌陽中學 政治老師 速宜嵩）

我聽了羅春山老師的文言文翻譯課。我的感觸非常深：真的是非常成功的一堂課。我覺得有這么三點，第一點，羅老師會把整篇文章翻譯出來，在這個翻譯的過程中，學生會遇到很多問題，那么這些問題就借助于在課堂上所學的知識，包括初中的知識去解決它，很多老師在講課時，只挑出一兩句翻譯講解，這是不行的，不夠全面；第二個就是羅老師基本功特別扎實；第三個就是我們語文是美學學科，老師要有親和力去感染學生。羅老師做的太好了，整個課堂的氣氛是非常和諧的，非常融洽的。所以我認為，雅禮學生非常優(yōu)秀，是因為整個語文組的老師會在會注重從根本上去提升學生的語文素養(yǎng)。（張家界慈利縣第一中學高三年級組組長 殷紅艷）

我今天聽的有兩節(jié)課，第一節(jié)是1709班國際班的數(shù)學課，一個頭發(fā)花白的老師，講課非常生動，也非常精彩，娓娓道來，由淺及深，說得非常讓人印象深刻。第二節(jié)是1701班的數(shù)學課，是競賽班的課程，這個老師授課也是非常生動的，到內(nèi)容比較基礎，但是對于學生的這樣一個基礎鞏固是非常有效果的。（安徽六安 金寨一中 數(shù)學老師 馮廷宣）

我今天聽了職業(yè)生涯課，覺得第一個它的設計條理還是挺清楚的，先有一個導入，然后就是一個主題的一個部分，主題部分就是先從能力的這個概念理論方面開始引出了加德納的多元智能，然后再就能力具體的解釋。同時老師還聯(lián)系了自身的實際情況，進行了一個自我的表露，就是和學生來分享他的突出的智能在哪幾個方面，一個是音樂智能，一個是空間智能，那么這樣老師的這一個結(jié)合實例的方式我還是蠻欣賞的。（婁底 雙峰一中 心理/生涯老師 許海文）

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。在雅禮的課堂中，老師們把每一堂課都當做公開課，把一堂公開課都當做日常課；學生們把 師生在課堂有效互動中達到靈魂深處的共鳴與激蕩。聽聽雅禮師生們自己的感受吧！

可以說，我今天的上課與往常完全一樣，仍然注重把自己的閱讀所獲與教學研究成果運用于課堂教學，努力做到教學研究常態(tài)化，常態(tài)教學研究化；也可以說，今天的上課與往常不一樣，那就是準備更充分、研究更深入，一般來說，我每學期都要深入研究一至兩堂這樣的課，積累得多了，好資源也就多了，上公開課也就不畏難了。感謝學校提供了這樣的發(fā)展平臺。（雅禮中學歷史老師 胡軍哲）

上這門課之前，我有很多瑣碎的設計，但調(diào)查了學生的學情以后，我發(fā)現(xiàn)很多學生并不喜歡《邊城》，因為它不如《水滸傳》、科幻小說那般刺激和吸引人，使學生無法走進去，如果按照以前的課堂設計，我想他們難以發(fā)現(xiàn)邊城的美，所以我選擇給孩子們制造一點矛盾，讓他們進入這個小說。那進入的第一步，就是讓他們把心里話說出來，哪里好？哪里不好？哪里喜歡？哪里不喜歡？然后我去幫助、引導他們思考這些好與不好的地方，其實翻轉(zhuǎn)過來恰好就是沈從文精辟之處和值得品味的細節(jié)。通過這種引導和對話的教學，學生在課堂上都有一種表現(xiàn)，他們從不喜歡到喜歡，然后發(fā)現(xiàn)這篇文章值得一讀，最后實現(xiàn)心理上的反轉(zhuǎn)，我認為是整節(jié)課堂的價值所在。（雅禮中學 語文老師 劉智鋒）

有意義的教學不是純粹的知識，而是在教知識的過程和活動中讓學生有綜合的發(fā)展，包括知識的、心理的，享受性的感受。相反，內(nèi)容不是最重要的，最重要的是學生能夠享受課堂，開心學習，以學生為中心。（雅禮中學 英語老師 鄭少武）

今年的教學開放日非常的火爆。準備好的6000份評課表上午就發(fā)完了，下午加印了4000份也發(fā)的差不多了。去年我做接待工作，這個時候（下午4:00）我感覺精神還行，雖然中午沒有休息；今年一直接待不停，中午的時候就累得不行了，依舊中午沒有休息，堅持把工作做好！（雅禮中學 信息老師兼教務干事 熊婧媛）

我覺得很投身其中，然后也為劉老師和我們自己自豪了。我們老師平時上課是先從對這篇小說的感受來入手，然后從中看出一些我們閱讀中缺乏的一些問題，并且對我們有錯誤的地方進行思考，進一步得出一些原來沒有意識到的東西，進行有意義的思考。（1720班 黃理駿）

我覺得還好，平時上課我們都是這種很輕松的氛圍。今天來了這么多人，我覺得我們同學更活躍了，思維和發(fā)言也更加積極踴躍，我覺得很好。今天是上生涯課，主要學習關學生能力的培養(yǎng)與發(fā)展，還有對自己能力的看法。之前還上過野外求生，就是選擇最重要一些物品來分析我們心理。（1809班 楊爾文）

生涯課應該算是我們雅禮一個比較特色的課程，對我們的心理和日后的職業(yè)規(guī)劃都有很大的幫助，在人生走向上做出就是盡可能早的一些計劃，這樣不會太過于匆忙。特別像我們這種競賽班，可能就會在學習之余可能會起到一些很好的緩解作用。我們學校是有一個專門的心理咨詢室，他會有特定開放的時間，鼓勵學生在有一些心理問題的時候去咨詢解決，我覺得是很好的。（1809班 王琪瑤）

開放教育策略是雅禮所實施的三大教育策略之一，開放為的是更好的交流，為的是在分享與收獲教學經(jīng)驗中實現(xiàn)更好的發(fā)展，在教育走向深層變革的今天，我們深知，教育不能僅僅拘泥于校園之內(nèi)，應當以寬廣的視野與格局，與廣大教育同行精研思覃，共同進步。

尊重學生個性差異、尊重教師勞動創(chuàng)造，追求有意義的教學，是開放日活動的出發(fā)點，也將是雅禮教育的不懈追求。

YALI

文/鐘漓、齊彩蘋

圖/鐘漓、楊夢瑩、王靚

審核/向芳

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