巧的是，平順縣北社村的大禹廟也曾是一所學校
大禹廟外景（網(wǎng)絡圖片）
許多到過平順縣北社村大禹廟的游人在自己的文章中寫到：大禹廟曾是教師宿舍。何曾僅是教師宿舍？大禹廟本來就是北社村的小學所在地，一直到上世紀八十年代才遷出。
前邊兩篇關(guān)于大禹廟的文章在公眾號發(fā)出后，有網(wǎng)友留言：去了好多次，都進不去。我相信，這是事實。我也曾到過許多村莊的許多古跡，因為不認識或找不到管理員而進不去。能進入大禹廟也不是我的運氣好，而是因為在北社村有我的一個同學，通過他聯(lián)系到文管員后才進入的，也算走了一回后門吧。
東配殿（網(wǎng)絡圖片）
進入大禹廟后，同學就莫名的興奮起來，指指點點：這是我上一、二年級的教室，三、四年級就搬到了那邊廂房；指著倒座戲臺西邊的小房子，這是學校的廚房，挨著的西廂房是校長的辦公室......一個年近五十歲的半老漢子，突然回到了童年，看他一個人跑前跑后的樣子，一定是想起了許多童年的趣事，他在尋找童年的影子。
我從沒在這里度過，所以不會在這里尋找童年，古建知識知之很少，也就不太在意建筑的形制結(jié)構(gòu)。我想尋找歷史，尋找大禹廟的滄桑，而對大禹廟來說，小學校在這里也僅僅是一小段記憶。我僅算匆匆一瞥的路人，大禹廟坐在這里幾百年，看慣了春月秋風，路人成千上萬，根本不會形成記憶。
西配殿（網(wǎng)絡圖片）
北社村是個很神奇的地方，在大禹廟后墻西北向約50米處還有一所國?！叭龒緩R”，是祭祀三嵕老爺羿神的。因為三嵕廟的文管員當天正好有事不能來開門就沒有進入其間，看來有關(guān)系走后門也是要說運氣的。為什么要說三嵕廟？因為它也曾是學校，甚至比大禹廟作為學校的歷史更早。
據(jù)《平順縣教育志》載：民國元年（1912），平順復縣后，在北社、新城、李莊等村相繼成立初級小學，稱為“國民學?！薄Ｓ擅駠鴷r平順縣各編村成立初級小學，起初稱為“國民學?！?，改為“模范國民學校”，后又改為“實驗小學”，繼而“義務教育實驗小學”。民國十年（1921），平順知縣楊國垣呈請設立平順縣第二高級小學校，校址就設在北社村三嵕廟內(nèi)。據(jù)民國版《平順縣志》記載，“平順二高小”由“北社鎮(zhèn)模范學?！备脑O?？梢姡龒緩R辦學的歷史至少可以追溯到民國元年（1912）。
戲臺（網(wǎng)絡圖片）
寺廟當作學校，在平順還是很普遍的。上個世紀七八十年代以前，以北社鄉(xiāng)為例，東峪溝十八莊孩子們上學在九天圣母廟內(nèi)，北社小學曾是“平順四完小”在大禹廟內(nèi)，北社中學曾為“平順縣二中”長期占用三嵕廟辦學，直到十來年前才完全騰出，民國時期西社村的衛(wèi)公廟也曾作為西社國民小學的校址。
民國時期，平順縣曾成立第一、二、三高級小學，就分別在平順縣城東藏寺、北社三嵕廟、石城龍門寺辦學?，F(xiàn)在已經(jīng)消失了的平順縣中五井鄉(xiāng)彰法寺，在上個世紀六七十年代曾是中五井鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)中學所在地。
學校占用廟宇，是福是禍，還真不好說。至少北社村的大禹廟、三嵕廟保留至今，雙雙被列入國保，我認為是得了學校占用之福的。但是被稱為“識字不識字，住住東藏寺”的“平順一高小”的最終演變?yōu)椤捌巾樦袑W”，鳩占鵲巢，至今已完全沒有了“東藏寺”痕跡。
獻殿（網(wǎng)絡圖片）
寺廟辦作學校的原因大約有幾點：一是，建設學校一般找場地須是公產(chǎn)，而那時很少有專門的公共財產(chǎn)房屋，而寺廟就是；二是，兵荒馬亂的時代，小型寺廟里也大多沒有和尚道人等在了，空著；三是，寺廟以前大多是國家或富人集資建設，不僅房舍質(zhì)量比一般老百姓住房建設要好得多，而且比普通民居寬闊高大，符合學校建筑要求。
把寺廟改作學校，還有許多優(yōu)點，大多寺廟都有一種古老的文化氣息，比如壁畫、彩繪、雕刻等藝術(shù)品，大多是山水風光、民俗風情、歷史故事之類，本身就富有教育意義；那些題字雖多出自民間工匠之手，卻也書寫得相當漂亮，有些匾額多是請當時地方文化名流或官員士紳題寫，具有相當?shù)?a href='/shufa/' target=_blank>書法水平；寺廟一般還存有好多碑銘，不僅書法規(guī)范、雕刻精細，而且記載了歷史上發(fā)生的一些比較重要的事件和人物，頗具歷史研究方面的價值；孩子們也往往能從碑刻上找出自己的祖先，曾在哪朝哪代為寺廟重修或改建擴建捐過銀錢，也是一種榮耀及教育。
大禹廟里不僅有各種磚雕、木雕、碑刻，也不缺各種彩繪、壁畫。2017年6月，大禹廟正殿墻體修繕，在正殿后檐墻及兩側(cè)山墻處均發(fā)現(xiàn)壁畫。除小部分壁畫有損壞外，大多保存較好，內(nèi)容涉及人物、花草、山水、動物等，其內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、栩栩如生。
壁畫（網(wǎng)絡圖片）
想來當年小學生每天面對古人的精美壁畫，學習文化知識之余，還能感受古老藝術(shù)的熏陶，也是一種樂趣吧。因此，在特殊時期到來后，老師、學生、家長等自發(fā)、自覺的用泥糊、磚砌等各種手段來保護這一切給予他們感覺美好的東西。
壁畫、磚雕、匾額，都因為是學校占用，老百姓用他樸素的熱愛以及特有的方式保護下來。大禹廟能成為國保，真得感謝是學校。
Hash:1471cda17e3673b6b66b078ed44dbae5e125c19c
聲明：此文由 太山小馬 分享發(fā)布，并不意味本站贊同其觀點，文章內(nèi)容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權(quán)益，請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com