這個神奇的亭子最近成金中最火打卡地，來看看它到底是干什么用的……
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”近日，在金山中學(xué)觀景臺出現(xiàn)一個神奇的小屋子，那是一個設(shè)計輕巧的朗讀亭，22日下午放學(xué)時間，記者來到金中采訪，高一（3）班的黃博同學(xué)正在朗讀亭里盡情地朗讀詩歌《再別康橋》，亭外音箱里傳來黃博感情飽滿的誦讀聲。
朗讀亭的建立，讓同學(xué)們領(lǐng)略到有聲文字的魅力，在金中掀起了一股朗讀熱潮。記者了解到，在閱讀氛圍濃厚的金山中學(xué)，朗讀亭只是一個縮影。
體現(xiàn)聲音魅力創(chuàng)造全新朗讀模式
仔細(xì)觀察朗讀亭，這是一個占地約2平方米的小屋子，打開朗讀亭的玻璃門，首先映入眼簾的是兩張高腳凳，旁邊配備耳機和麥克風(fēng)等專業(yè)錄音設(shè)備，可同時容納兩位同學(xué)朗讀。據(jù)金山中學(xué)鄭佳成老師介紹，除了配備專業(yè)的錄音、屏幕字幕及音響設(shè)備，朗讀亭還能提供悠揚的背景音樂；當(dāng)兩位同學(xué)同時朗讀時，還可以進行PK打分……“相對于傳統(tǒng)的閱讀方式，朗讀亭最大的優(yōu)點在于它體現(xiàn)了聲音的魅力，創(chuàng)造了一種全新的朗讀模式，從而更大程度地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣?！编嵓殉烧f。
值得一提的是，這些設(shè)備都是免費提供給同學(xué)們使用，而且朗讀系統(tǒng)自動保存語音，將音頻通過后臺下載分享至微信朋友圈，這樣就可以把自己的朗讀作品分享給更多人。朗讀亭剛投入使用，就吸引了全校師生的眼光，成了金中朗讀愛好者鍛煉自我口才的好去處，讓師生們感受朗讀的魅力，助推學(xué)生提升語言表達能力，而且通過誦讀中華經(jīng)典，還可以增強學(xué)生文化自信。
據(jù)了解，朗讀亭投入使用至今一月有余，全校師生共有300多人次使用朗讀亭，“紅色經(jīng)典”“中華經(jīng)典誦讀”“詩歌散文”等3個板塊的作品是學(xué)生們選擇朗讀比較多的，其中被朗讀次數(shù)最多的是余光中的《鄉(xiāng)愁》和舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。
為學(xué)生提供一個獨立朗讀場所
在朗讀亭里，高一（4）班的張錦濤和高二（21）班的吳鍇涵正在PK?！啊多l(xiāng)愁》對于我們來說是比較熟悉的一首詩，在朗讀的時候，我投入感情體味文中對于兩岸之間的親情、愛情和感情連接的一種感觸，把自己的感情融入到心里，通過朗讀的方式表達出來?！睆堝\濤與記者分享他朗讀《鄉(xiāng)愁》的感受。吳鍇涵朗讀的是電影臺詞《從你的全世界路過》，他表示，詩歌中表達一種年輕人的愛情觀念，在朗讀的字里行間里，有一種溫暖的感覺。
一直以來，金中積極為學(xué)生們提供自由的學(xué)習(xí)氛圍，開設(shè)有書法、美術(shù)、攝影、音樂和閱讀等興趣活動班，目前共成立了35個學(xué)生社團，金玉誦讀社就是其中的一個社團。作為金玉誦讀社的社長，黃博告訴記者，平時社團經(jīng)常組織社員舉行朗讀活動，“朗讀亭的設(shè)立，讓大家興奮不已，現(xiàn)在一到課余時間，社員們就經(jīng)常來這里朗讀?！?/p>
每天早上課前、中午飯后和下午放學(xué)3個課余時間段，學(xué)校的朗讀愛好者們都會來到這里，選擇自己喜歡的詩歌散文并自己配樂，抒發(fā)自己的情感。黃博表示，學(xué)校提供這樣一個朗讀設(shè)備，大家都感覺新鮮有趣。朗讀的題材涉及唐詩宋詞、散文詩歌、經(jīng)典國學(xué)、紅色經(jīng)典等文學(xué)作品，既鍛煉了同學(xué)們的口才，還提高朗讀的自信心，很受歡迎。
落實立德樹人根本任務(wù)推進全民閱讀
“金山中學(xué)非常重視落實立德樹人根本任務(wù)，營造師生全員閱讀的氛圍，朗讀亭僅僅是一個縮影，設(shè)立朗讀亭有利于提升師生的閱讀體驗，營造更加濃厚的書香校園氛圍?！苯鹕街袑W(xué)教務(wù)主任吳進南表示，高中作為學(xué)生基礎(chǔ)教育的最后一站，學(xué)校希望能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的、富有個性的優(yōu)秀人才?！皬拈喿x到朗讀是一個質(zhì)的飛躍，朗讀能讓腦神經(jīng)興奮，提升自信心，讓人得到一種特有的生命體驗和感受?！?/p>
今年是中華人民共和國成立70周年。據(jù)介紹，為了以實際行動為祖國喝彩，以優(yōu)美詩文歌頌祖國，目前，朗讀亭正在火熱進行“悅讀·為祖國喝彩”詩文誦讀大賽，據(jù)悉，目前報名人數(shù)已有100多位。不僅如此，學(xué)校每個年級還設(shè)置了班主任專柜，每個班級設(shè)置“班級圖書角”，除了學(xué)校送給每個班級的書籍，學(xué)生們還從家里帶來書籍互相傳閱，閱讀的氛圍在金中越來越濃厚。
書聲瑯瑯，誦讀中華經(jīng)典；群聲嘹亮，匯聚學(xué)子之聲。“朗讀亭的設(shè)置，倡導(dǎo)了全民閱讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，享受朗讀的魅力，這便是學(xué)校安裝這個朗讀亭的初衷?！眳沁M南說。
來源：汕頭+，記者 陳文惠， 編輯 陳珩
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