生命科學(xué)學(xué)院——用心做事、用情做人
生命科學(xué)學(xué)院——用心做事、用情做人
可以這么描述我們學(xué)院的老師——“用心做事用情做人”；
可以這么描述我們的學(xué)生——“抱團(tuán)學(xué)習(xí)，抱團(tuán)取暖，結(jié)伴而行”。
這是上周，專業(yè)分流小分隊對上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的鄧志瑞教授進(jìn)行采訪時的聽到的一句話，瞬間被濃濃的人情味打動，現(xiàn)在就讓我們走近充滿人情味的“生命科學(xué)學(xué)院”吧。
概況
上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的前身是由中國科學(xué)院王應(yīng)睞、沈昭文、曹天欽、鄒承魯、鈕經(jīng)義等老一輩著名科學(xué)家親手創(chuàng)建的原上海科技大學(xué)生物系，該系成立于1958年，曾培養(yǎng)出楊雄里、郭禮和等一代著名生命科學(xué)專家。
1995年該系經(jīng)重組改名為上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，由原中科院生理研究所所長楊雄里院士出任院長，2003年由原中科院植物生理生態(tài)研究所所長許政暟研究員接任院長，2008-2011年由南京大學(xué)生化系系主任李根喜教授接任院長，2012-2014年，學(xué)院行政工作由黨委書記沈忠明主持。2014年11月起由中科院上海生科院生化細(xì)胞所丁建平研究員接任院長。
教授解答
本期受訪教授
鄧志瑞，副教授，理學(xué)博士，上海市植物生理學(xué)會理事。1999年博士畢業(yè)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué);1989年碩士畢業(yè)于北京大學(xué)，1986本科畢業(yè)于河南師范大學(xué)。先后參加國國家863項目、自然科學(xué)基金、國家攀登計劃、農(nóng)業(yè)部重大項目及主持上海市教育委員會發(fā)展基金等課題的研究工作。
1、生命科學(xué)院具體都有些什么課程？
在讀完大一的進(jìn)入生命學(xué)院后，還要學(xué)習(xí)的課程主要有學(xué)科基礎(chǔ)類課程：化學(xué)課程（包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生物化學(xué)，有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)這兩個課由理學(xué)院化學(xué)系老師授課，生物化學(xué)由生命學(xué)院老師授課）、部分高級研討課和專業(yè)課程必修課程（細(xì)胞學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)和基因工程原理，食品工藝學(xué)和食品營養(yǎng)學(xué)等）和一些專業(yè)選修課程（生物技術(shù)、生物制藥、神經(jīng)生物學(xué)和腫瘤生物學(xué)、納米生物學(xué)等）。大四就要做一個比較大的項目——畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）。
我們生命學(xué)院本科有兩個專業(yè)：一個是生物工程、一個是食品科學(xué)與工程。
這是不是意味著分到專業(yè)之后到二三年級還要再分一次？
不是。同學(xué)來的時候其實已經(jīng)算是有專業(yè)了。只是這兩個專業(yè)有些基礎(chǔ)課是相通的。就是所謂“重基礎(chǔ)”、“寬口徑”。
我們的培養(yǎng)方式，舉一個例子來說：一棵大樹有兩個樹杈，二年級和三年級上半年共用一個樹干，兩個專業(yè)的主干課程例如化學(xué)類課程和微生物學(xué)，植物學(xué)和動物學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課都是共有的。快三年級后半部分到四年級前兩個學(xué)期就分成兩條線。生物工程的學(xué)生學(xué)習(xí)如蛋白質(zhì)化學(xué)、酶工程和發(fā)育生物學(xué)等專業(yè)課程，而食品科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)食品加工、食品營養(yǎng)、食品安全方面的課程如食品原料學(xué)、食品生物技術(shù)和食品添加劑等專業(yè)課程。這樣的話，食品專業(yè)的同學(xué)也掌握了很多生物工程方面的知識。
2、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的區(qū)別。
生命科學(xué)研究的對象是生命有機(jī)體，包括有疾病和正常生物體，主要研究生物體內(nèi)部的生理生化變化和與外部環(huán)境的關(guān)系，它是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。所有醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)很多生物學(xué)方面的課程。醫(yī)學(xué)主要是研究生物體為何病變、怎樣病變和如何阻止病變，也就是醫(yī)學(xué)研究為何生病、怎么把病治好或者說修正過來，因此更多的關(guān)注病理學(xué)和藥理學(xué)方面。所以說生命科學(xué)的是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，服務(wù)于醫(yī)學(xué)但是寬泛于醫(yī)學(xué)。比如：植物的中草藥培育，如何提高中草藥有效成分含量、改進(jìn)生產(chǎn)工藝，這是臨床醫(yī)學(xué)不太需要學(xué)的東西，但生物學(xué)要深入研究。再比方說，如果醫(yī)生不具備基本的生理學(xué)和人體結(jié)構(gòu)方面的知識，怎么為病人診斷疾病和醫(yī)治疾病。生命科學(xué)給醫(yī)學(xué)奠定基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)不斷出現(xiàn)的新要求又推動了生物學(xué)的發(fā)展。
生命科學(xué)方面的學(xué)生可以報考醫(yī)學(xué)方面的研究生，可以從事醫(yī)學(xué)方面的研究。但有個規(guī)定：如果大學(xué)本科不是學(xué)醫(yī)的，即使生命科學(xué)學(xué)習(xí)得再好，也只能做醫(yī)學(xué)研究，而不能做臨床醫(yī)生。
3、我們學(xué)校未來是否會并入醫(yī)學(xué)院？如果并入的話，這對生命科學(xué)學(xué)院來講會帶來什么變化？
前兩年，傳得比較厲害的事情就是第二軍醫(yī)大學(xué)并入上海大學(xué)。第二軍醫(yī)大學(xué)是一個很好的大學(xué)。現(xiàn)在看來希望不大了。但學(xué)校一直在為建立醫(yī)學(xué)做努力，爭取能并入其他的醫(yī)學(xué)院或從頭做起創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)院。倘若上大辦醫(yī)學(xué)院，首先受益的當(dāng)然是生命學(xué)院。因為我們是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)院的建立可以大大促進(jìn)生命學(xué)院的科研、教學(xué)等方面的發(fā)展。
中國那么多高校，從北大、清華、交大、復(fù)旦、浙大包括現(xiàn)在發(fā)展很快的蘇州大學(xué)可以看出：一個學(xué)校的發(fā)展前景與排名，如果沒有生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)，這個學(xué)校的排名一定不會靠前。因此，上海大學(xué)應(yīng)該會通過各種途徑辦醫(yī)學(xué)院，如果成功，首先受益的當(dāng)然是生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生。
4、請您談?wù)勆茖W(xué)以后的就業(yè)方向和這個行業(yè)的發(fā)展趨勢
因為生命科學(xué)在國外很熱門，我們學(xué)院本科生出國考研的比率高達(dá)百分之四十，我們的畢業(yè)生大多去的都是哈佛大學(xué)、濱州大學(xué)和諾丁漢大學(xué)等世界知名學(xué)府，大部分都獲得全額獎學(xué)金。我們學(xué)院的專業(yè)老師幾乎都有海外留學(xué)的經(jīng)歷，我本人每年要給學(xué)生寫十幾封推薦信。出國的同學(xué)一般都是做博士生，將來要做學(xué)問、做研究。有部分學(xué)生畢業(yè)后就直接找工作，部分人去生物工程公司和國際知名的制藥企業(yè)如輝瑞制藥，羅氏制藥等企業(yè)去工作，這些都是世界500強(qiáng)，還有人到銀行等熱門行業(yè)去工作；有部分考取國家事業(yè)單位的公務(wù)員或事業(yè)編制從事食品藥品監(jiān)督安全等方面的工作。有人專門做技術(shù)，一些畢業(yè)生會去中科院各研究所做技術(shù)員，從事實驗室管理和儀器分析操作方面的工作。受益于現(xiàn)在高考改革，生物老師也是一個未來的就業(yè)選擇，考一個教師資格證，到中學(xué)或小學(xué)去任教。食品專業(yè)有部分同學(xué)進(jìn)入了世界五百強(qiáng)企業(yè)，也有同學(xué)還會在發(fā)展前景很好民營企業(yè)工作。
5、生命科學(xué)有什么優(yōu)勢？
我個人認(rèn)為是我們生命科學(xué)學(xué)院獨有的，別的學(xué)院不可能具備的優(yōu)勢有一下幾個方面：第一，生命學(xué)院小，學(xué)生少，老師卻不少，我們九十個老師，每年收一百至一百五十個學(xué)生，師生比高。好處在于學(xué)生有充分的機(jī)會接觸老師，能更好地得到老師的教導(dǎo) 。此外，我們把本院本科生培養(yǎng)放在第一的位置，我們除了輔導(dǎo)員，還有班導(dǎo)師，還有科研導(dǎo)師，學(xué)生在學(xué)院很充實，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。例如學(xué)院出錢請上海大學(xué)最好的老師給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課，這在上海大學(xué)絕對不多見；第二，我們生命學(xué)院老師和同學(xué)都很陽光，學(xué)生很開心；第三，鍛煉機(jī)會多，我們生物學(xué)院創(chuàng)新項目上比例是全校最高的，只要提出項目申請，幾乎實現(xiàn)全覆蓋，再加上我們老師都搞科研，都有課題。同學(xué)如果愿意從事科學(xué)研究。都可以找到老師做課題，天天都有科研做；生命學(xué)院有十大學(xué)生社團(tuán)，只要你愿意，總有社團(tuán)適合你。
此外，專業(yè)好不好，除了老師之外，學(xué)生最具有發(fā)言權(quán)。因此，我們還對優(yōu)秀的學(xué)姐進(jìn)行了采訪。
學(xué)姐的看法
學(xué)姐介紹
陸晨，生命科學(xué)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是生物工程。在校期間獲得過國家獎學(xué)金、上海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、百優(yōu)團(tuán)員、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，曾擔(dān)任生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會副主席。
1.對自己的專業(yè)的評價
我對自己的本科專業(yè)非常滿意，學(xué)習(xí)生命科學(xué)也讓我收獲了大量的知識，在以后的工作與生活中，體現(xiàn)出了與別人的不同。大四時，通過自己的努力，以均績年級第二獲得直研名額，無論是過程還是結(jié)果，我對專業(yè)學(xué)習(xí)都很滿意。
要說學(xué)習(xí)上有什么困難的話，應(yīng)該是上大學(xué)生共同的一個問題，就是如何適應(yīng)10周的短學(xué)期。但對于我來說特別是，學(xué)習(xí)生命科學(xué)的理論知識，10周就顯得更短了，每次感覺倉促學(xué)完一門課還沒完全消化就要考試了，所以通過每次考前自己都要認(rèn)認(rèn)真真整理復(fù)習(xí)資料，鞏固印象。
學(xué)習(xí)生命科學(xué)，除了理論知識外，還需要一定的動手操作能力，因為我們有大量的實驗課程，要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實驗技能，實驗報告、解刨動物、認(rèn)知植物、參與大學(xué)生創(chuàng)新項目在我的大學(xué)生涯里都留下了很深的印象。
2.學(xué)習(xí)氛圍如何？學(xué)習(xí)節(jié)奏快么？壓力大么？
學(xué)習(xí)氛圍很好。當(dāng)時我們是以寢室為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的，選課、上課、考前復(fù)習(xí)基本都是一起的。寢室、自習(xí)室、圖書館都是我們學(xué)習(xí)的地點?，F(xiàn)在，考試前圖書館和自習(xí)室都很緊張，生命科學(xué)學(xué)院為了讓同學(xué)們能安心復(fù)習(xí)，從第九周開始，開放學(xué)院所有的會議室供大家學(xué)習(xí)使用，條件是比我當(dāng)時更好了。
學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的，這是上海大學(xué)短學(xué)期的特色，并非生命科學(xué)學(xué)院獨有的。壓力不是很大，因為自己有一套學(xué)習(xí)方法，平時上課多聽聽，筆記是一定要記的，考前整理復(fù)習(xí)資料，加深印象。而且寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)都很好，來不及整理所有科目的復(fù)習(xí)資料，大家就分工，然后資料共享，也節(jié)約出了很多時間。
聽完了教授和學(xué)姐的講解，大家是不是對生命科學(xué)學(xué)院有了更深的了解呢？
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生物工程主修課程
食品科學(xué)與工程主修課程
2016年學(xué)生專業(yè)分流各專業(yè)最低錄取綜合成績排名(理學(xué)工學(xué)類)：
生物工程 2344/2401
食品科學(xué)與工程 1875/2401
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