歇馬舉人村何以能出285位舉人，秘密是······

說起 “歇馬舉人村”

許多恩平人對這個名字并不陌生

或許大多數(shù)人都只知道

這條村子在中國科舉制度期間

曾出過285名舉人

但你可知道，一座小村莊

何以在競爭激烈的科舉時期頻出舉人？

甚至揚(yáng)名全國？

今天，讓我們一起來探秘

恩平市圣堂鎮(zhèn)歇馬舉人村

歇馬舉人村

位于恩平市圣堂鎮(zhèn)，濱臨錦江河，

歇馬先祖原居南雄珠璣巷，

元朝至正年間（公元1342年－1352年）

南遷定居恩平市圣堂鎮(zhèn)歇馬立村，

距今 近700年歷史。

陳立武 攝

『歇馬』的來源

據(jù)該村史料記載

該村村名的起源有 兩個典故的傳說

一說，是因該村面臨錦江，整個村場呈罕見的“馬形”結(jié)構(gòu)，成雄馬飲泉形狀；錦江河從上而下直沖馬頭，在這里形成一個巨大的回流，發(fā)出類似渴馬飲水的聲音——“歇馬飲泉”便由此而來，古村碼頭旁還書有“歇馬飲泉”四個大字，歇馬村也因此被稱為是“騎在馬背上的功名之鄉(xiāng)”。

另一說，大約南宋年間，有位驍勇善戰(zhàn)的愛國將領(lǐng)南征北戰(zhàn)，曾駐馬錦江畔，后人便稱此地為“歇馬”。

『舉人村』 的來源

明清時期，村子里考取科舉的功名人士有 680 多位，舉人 285 位，九品至二品官有 430 多位，其中二品官 6 位，三品至五品 50 多位。最顯赫的梁元桂家族，四世同堂 107 名 男丁，考取功名者 81 位，命中率接近 80%。因人才輩出，被譽(yù)為 “舉人村”。

那么

歇馬舉人村何以人才輩出？

究其原因，其實(shí)有四

它們就是讓歇馬村人才輩出的“秘密”

而這些“秘密”皆蘊(yùn)藏于這條古村落中

想知道這些“秘密”是什么嗎？

跟著小編來看看

▼

秘密一

樹立志向

從歇馬村牌樓沿道步行而入

大約兩分鐘路程

就可以看到這座園林式建筑—— 勵志園

勵志園

歇馬舉人村子弟中，官職最大的就是官從二品的梁元桂。他曾任戶部即用主事、欽差大臣，福建臺澎兵備道兼理提督學(xué)政，集軍、政、文教大權(quán)于一身，相等于現(xiàn)在的副總理。勵志園，就是由他的父親梁日藹在清朝道光年間所建。梁日藹也是一位官至二品的功名人士，久經(jīng)官場他總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)：立志是成功的階梯。這也是園子名字的由來。

園內(nèi)

一座形似古代官帽的勵志臺

蘊(yùn)藏著我們本次揭秘的第一個“秘密”

勵志臺

勵志臺， 由四個角、八根柱子組成的，寓意著最好的人生結(jié)果“四平八穩(wěn)”。八根柱子形似古代官帽造型，每根柱子的四面分別用篆、楷、行、隸書刻著關(guān)于“勵志”的格言，最頂端刻有“立志”二字，說明了立志在人生中的重要性。其中“勵志潛修 古人許我；園機(jī)在績 小子慰予”是園主梁日藹的親筆詞，由此可見先祖對子孫后代立志成才的殷切期盼。

張安怡 攝

這也就揭開了

歇馬村人才輩出的原因之首：

樹 立 志 向

秘密二

崇文重教

敦睦堂

是歇馬村現(xiàn)存最大的祠堂

“敦睦”是兄友弟恭、團(tuán)結(jié)和睦的 意思

這座祠堂里

還藏著歇馬人世代相傳的祖訓(xùn)：

筆筒量米也教子讀書

這條祖訓(xùn)來源于一個深刻的故事

▼

筆筒裝米也教子讀書的來由

相傳歇馬一位先祖梁撫民，以養(yǎng)鴨為生，育有四子，雖然當(dāng)時村中已有私塾，但梁撫民覺得讀書無用處，便沒有把孩子送去讀書。

村外一無賴對撫民養(yǎng)鴨賺的錢動了貪心，便上門向撫民借錢，稱家中母親生病無錢醫(yī)治。撫民生性善良，毫不猶豫把錢全借給無賴。無賴裝模作樣寫了借條。

當(dāng)撫民拿著借條上門收債時，無賴當(dāng)著鄉(xiāng)鄰面前拿出昔日的借條，大家一看，借條寫的是撫民借無賴的錢，還蓋了手指印。撫民有口難辯，只好將辛苦養(yǎng)鴨賺的錢“還”給無賴。

經(jīng)過此事，撫民深深明白到，被人欺騙的根源在于自己沒文化，于是，他把四個孩子叫到身邊并鄭重立下家訓(xùn)：“你們不要放鴨了，以后家里就是窮到用筆筒裝米做飯，我也要供你們讀書識字！”

功夫不負(fù)有心人，四個孩子最終讀書成才，長子永保還高中進(jìn)士，一時光耀門庭。

自此之后

歇馬梁姓后代都通過先祖的教訓(xùn)

深刻認(rèn)識到：

沒有文化就會被人欺、難于立足社會

于是世代以此為誡

縱筆筒量米也教子讀書

這條在歇馬村世代相傳的祖訓(xùn)

就是歇馬村人才輩出其因之二：

崇 文 重 教

秘密三

獎學(xué)制度

緝熙堂 是歇馬最輝煌的梁元桂家族祠堂

建于清朝咸豐年間，也是獨(dú)具一格的祠堂

緝熙堂，寓意“忠信仁義，尊師重道”

緝熙堂

緝熙堂與傳統(tǒng)供奉祖先的祠堂不同的是

它還作為村里學(xué)子的私塾

為學(xué)子們提供一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

在這個祠堂里，

還流傳著一種獎學(xué)制度—— 學(xué)谷制

這是歇馬人鼓勵學(xué)子立志進(jìn)取、讀書求功名

而獨(dú)創(chuàng)的獎學(xué)制度

“學(xué)谷制”規(guī)定村中讀私塾者，每年獎勵稻谷 一籮（相當(dāng)現(xiàn)在的60斤）；考取秀才以上者每年獎勵稻谷 12籮；考取舉人以上功名者每年獎勵稻谷 24籮，終身受益。后民國時期仍沿用“學(xué)谷制”至今，規(guī)定本村凡小學(xué)畢業(yè)考取當(dāng)?shù)刈罡邔W(xué)府就讀初中學(xué)子，給予獎勵金，獎勵名單一律在村中公示。

延續(xù)200多年的“學(xué)谷制”與時俱進(jìn)

根據(jù)時代的進(jìn)步不斷作出調(diào)整

激勵著一代又一代歇馬學(xué)子

讀書成才、在求學(xué)路上勇往直前

而這也是歇馬村人才輩出其因之三：

獎 學(xué) 制 度

秘密四

教子有方

教子臺

是歇馬人教育后代的重要地方之一

相傳，在過去

村中小孩犯了錯會被帶到大祠堂

由德高望重的長者訓(xùn)誡教育，俗稱“眾算”

再帶到此平臺面碑跪地思過

臺上龍眼樹寓意望子成龍

被彩帶圍繞的一棵雖已空心卻仍枝繁葉茂

每年結(jié)出甜美的果實(shí)

而旁邊那棵龍眼樹，仔細(xì)一看

還有棵榕樹纏繞在外

那是古時被榕樹的種子寄生于此

但由于族人不以為然沒有及時處理

經(jīng)過長久的時間推移

龍眼樹的養(yǎng)分逐漸被榕樹吸光

榕樹原來越粗壯，龍眼樹越來越衰敗

圖源網(wǎng)絡(luò)

這兩棵龍眼樹也仿佛在教育著后代

做人做事要保持空心（虛心）

這也昭示了古人所言 『謙受益，滿招損』

古語有云“養(yǎng)不教，父之過”

但教子育人并非易事

教育孩子并不靠打罵，而是靠教化

而歇馬村人做到了

教子臺就是他們在教育后代上智慧的體現(xiàn)

這也是歇馬村人才輩出其因之四：

教 子 有 方

至此

我們本次要尋找的“四大秘密”

均已揭開神秘面紗

正在讀此文的你

是否也感嘆于歇馬先祖的無窮智慧

當(dāng)一座村莊世代崇尚文化知識

善于激勵、感化后代

讓后代樹立遠(yuǎn)大志向并為之不懈奮斗

那這座村莊必然輸出無盡人才

這也就促成了歇馬村誕生285名舉人

如此成就在全國而言都是佳話

雖然“四大秘密”已經(jīng)明了

但我們本次的“探秘之旅”遠(yuǎn)未結(jié)束

村中還有很多教育意義深遠(yuǎn)的場景

漫步村中，細(xì)細(xì)體會

你會驚嘆于這座村莊無限的文化財(cái)富

孔圣壇

歇馬村素來以文教傳家、重視教育，因此歇馬人對孔子也甚為敬重。村中學(xué)子的啟蒙禮儀，都保留得相當(dāng)隆重，每年新學(xué)期前都集中村中學(xué)子在孔圣壇舉行開筆禮儀式。

八大旗桿

按照封建禮制，獲得舉人級以上、才能立我們在功名路上看到的碑；而要立旗桿夾，要求就更高了，除了要有五品以上功名外，還必須政績彪炳，得到皇帝的恩準(zhǔn)才可以立旗桿夾。我們來看看這些旗桿夾，由旗桿墩、石夾、旗桿、功名旗組成，旗桿上面做成斗狀，是“才高八斗”的意思。

秋官第

圖源網(wǎng)絡(luò)

清朝道光年間修建，原為接待達(dá)官貴人、讀書休閑、切磋學(xué)問的寓所。由于屋主梁日藹的幾位兒孫，都曾在刑部四川司和貴州司擔(dān)任要職，回鄉(xiāng)時常在此相議國家大事。古時刑部官員被稱為“秋官”，因此這里就叫作“秋官第”。

體胖梁公祠

祠堂的主人屬于“體”字輩；體胖是心胸廣闊的意思，也是教育我們做人處事，不能斤斤計(jì)較，否則永遠(yuǎn)成不了大事。

烈女碑

烈女碑是村民為紀(jì)念明朝村中烈女梁勝祖而修建的。明朝隆慶三年（1569 年），一股賊寇洗劫歇馬，族長惟現(xiàn)公率眾抵御，寡不敵眾，村民危在旦夕，惟現(xiàn)公之女梁勝祖挺身而出，代父誘敵向東，拯救了全村鄉(xiāng)親，而她卻被賊寇殺害，投入村東水井，當(dāng)時年僅 18 歲。明皇為表彰其壯舉，賜烈女美譽(yù)，后人立碑以紀(jì)念。

功名路

圖源網(wǎng)絡(luò)

封建時代要獲得舉人以上功名才可以刻碑。這些功名碑，始立于明崇禎年間，鼎盛時有 270 多塊。

本次歇馬村“探秘之旅”

在此暫告一段落

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文/圖：梁曉敏（署名除外） 部分資料源于網(wǎng)絡(luò)

責(zé) 編：梁曉敏

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