行走的課堂 ——惟楚有才·湖湘文化之旅

導(dǎo)語

2017年10月24日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,在高一年級趙主任的帶領(lǐng)下,高一學(xué)生赴湘鄉(xiāng)雙峰,開啟了“惟楚有才·湖湘文化之旅”研學(xué)旅行活動之旅。本次研學(xué)活動共兩天,第一天前往湘鄉(xiāng)東山書院與雙峰曾國藩故居體驗湖湘文化。

東山書院是湖南近代新式教育的起點,以關(guān)心國家民族命運和教學(xué)內(nèi)容新著稱于時,聞名遐邇,因而吸引了一大批追求真理的熱血青年。1910 年秋,毛澤東考入東山。在這里,他不僅接觸到了康、梁的維新變法思想,而且受到資產(chǎn)階級民主主義文化,即西方社會科學(xué)和自然科學(xué)的啟蒙教育,因而眼界大開,萌發(fā)了“改造中國與世界”的雄心壯志。

而今天,也是在這里,數(shù)百鳳凰學(xué)子爭相背誦毛澤東當(dāng)年留下的《贈父親》、《詠蛙》等詩篇,齊誦維新變法領(lǐng)導(dǎo)人梁啟超寄予象征祖國未來的青少年們的《少年中國說》?!霸佂堋笔?、孔子像前,舊教室里,無不留下了同學(xué)們酣暢淋漓的朗朗書聲。

在“詠蛙”石前,講解員講到《詠蛙》一詩的寫作緣由時,反應(yīng)機敏的同學(xué)由“虎踞”等詞中迅速察覺到了作者胸中的霸氣,以及“我不開口誰敢作聲”所體現(xiàn)出來的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

在毛澤東曾學(xué)習(xí)的舊教室合影

曾國藩是湖湘文化的實踐者和弘揚者,從他的故居中也能看出他深受湖湘文化影響的一些處世思想。尤其是各處牌匾、題字,更是滲透了他的為人作風(fēng)與對后人的殷殷期望。

通過講解員的詳細(xì)講解,同學(xué)們了解了“富厚堂”、“八本堂”等牌匾、題字的出處與意義,從中體悟簡短文字中蘊涵的深厚湖湘人文與深刻處世道理。

在游覽完故居之后,所有人在富厚堂前草地集合。聽講解員講解《曾國藩家訓(xùn)》中的“修身”十二款,并理解記憶,齊誦。

富厚堂前齊讀“修身”十二款

活動最后,趙主任與同學(xué)們交流今日收獲時,大家積極踴躍發(fā)言,一張張洋溢著收獲的笑容的臉證明我們這次研學(xué)之旅,不是簡單意義的游玩與參觀,而是一堂了解湖湘歷史、體會湖湘?zhèn)鞒械奈幕n程。同學(xué)們關(guān)于“立志”,關(guān)于“求學(xué)”,關(guān)于“堅持”的種種發(fā)言為研學(xué)之旅的第一天劃下圓滿句號。

趙主任與學(xué)生交流研學(xué)收獲

撰稿人 劉 思

主編 | 劉巨先 審稿 | 小 志

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